明知故問還不算。

“站出去，衛(wèi)道，出去！站在外面的墻邊上，不許進(jìn)來，下課之前都不許亂跑，下課之后到辦公室來。”

丸子頭老師似乎終于對(duì)衛(wèi)道忍無可忍了。

她指著門口對(duì)衛(wèi)道說。

衛(wèi)道起身離開了座位。

他背對(duì)著墻壁，看向樓外，這棟樓只有一半是教室，教室外就是走廊，走廊的兩頭是樓梯，中間就是挖空了或者是干脆就沒有設(shè)計(jì)的部分，可以直接看向外面。

天空還算明亮，天上飄著陰云，地上濕漉漉的，只有露珠，找不出雨滴的痕跡。

別的班級(jí)的小孩在外面，在樓下，那一片的草地上，許多的玩樂設(shè)施，蹺蹺板、滑滑梯、秋千之類，他們玩得很開心的樣子。

樓下有小孩抬頭發(fā)現(xiàn)衛(wèi)道站在教室外面，對(duì)著老師喊有人，伸著手指過來。

衛(wèi)道不喜歡他們，后背貼緊了墻壁，問系統(tǒng)：“你能干什么？”

系統(tǒng)幫他堵住耳朵，衛(wèi)道就什么也聽不見了。

衛(wèi)道說：“不夠。”

系統(tǒng)幫他擋住眼睛，衛(wèi)道只能看見一片模糊的花色，朦朦朧朧，好像天地都混合成原始的調(diào)色盤，沒有什么人和物。

美極了。

衛(wèi)道就想要這樣的情況。

他沒辦法自己堵住耳朵又捂住眼睛，別人經(jīng)過看見會(huì)問他為什么這樣，他說不出來，而且自己動(dòng)手的時(shí)候，顧這不顧那，說安靜不能完全靜音，說黑暗，又不能完全黑暗，閉著眼睛也能感受到光線變化，如果隨便誰(shuí)在面前晃來晃去，衛(wèi)道是不能無視那種眼皮忽明忽暗的感覺的，除非他一點(diǎn)也感受不到，那就另當(dāng)別論。

但是他不能。

而且這種狀態(tài)是很影響正常生活的。

在有人的時(shí)候，衛(wèi)道都不能這樣。但沒有人的時(shí)候，衛(wèi)道又不需要這樣為難自己。

這就是矛盾了。

衛(wèi)道有想過辦法，但是不大頂用，他在獨(dú)處時(shí)的思考也常常會(huì)被人直接打斷，反正別人的思考又不會(huì)受到影響，他們打擾衛(wèi)道的時(shí)候，從來都不客氣，屢教不改，說也說不通，只會(huì)讓他們覺得衛(wèi)道是個(gè)脾氣壞又不懂事的小孩。

老師和學(xué)生都是這樣想的。

甚至，別人丟了東西，他們會(huì)第一時(shí)間想到衛(wèi)道。

他們下意識(shí)認(rèn)為是衛(wèi)道偷了東西。

上一次還就在前幾天。

老師讓衛(wèi)道去辦公室。

衛(wèi)道進(jìn)去了，老師坐在旋轉(zhuǎn)的椅子上，看見他過去了，笑著招招手。

如果是別人，大概還有機(jī)會(huì)覺得可能是什么好事。

但是換成衛(wèi)道，一般不會(huì)有好事在他這里發(fā)生。

老師對(duì)衛(wèi)道指了指電腦屏幕，屏幕上播放著一段監(jiān)控視頻。

從上往下的俯視視角，視頻里有一個(gè)人，帶著兩只深色袖套，手里提著一只紅口袋，一邊低頭翻找東西，一邊往前走，嘴里似乎還在說什么。

老師指了指那個(gè)人對(duì)衛(wèi)道笑著說：“你看看，這個(gè)人是不是你？我知道你肯定不是有意偷拿別人的東西的，只要還回去就好了。不要緊張，東西還在吧？不然讓別人都以為你是個(gè)小偷就不好了，是不是？”

衛(wèi)道看了一眼，其實(shí)一開始沒認(rèn)出來是自己，但是既然都這么說了，他想一想之前領(lǐng)到的那個(gè)包裹就清楚了。

當(dāng)時(shí)是他經(jīng)過門衛(wèi)室，一個(gè)同樣路過的同班同學(xué)招呼他，告訴他，里面有他的東西到了。

他也不知道是不是有，反正送東西的人又不會(huì)提前告訴他。

進(jìn)了門衛(wèi)室，里面到處都是東西，地上架子上桌子上，口袋箱子，貼著標(biāo)簽的和干干凈凈的。

吃的也有，衣服也有。

門衛(wèi)對(duì)衛(wèi)道問：“來干什么的？”

衛(wèi)道說：“拿東西。”

門衛(wèi)又問他的年紀(jì)班號(hào)名字，找了一圈，從地上提起一個(gè)紅布袋子遞給他，袋子上還貼著寫著他的名字的標(biāo)簽，然后衛(wèi)道看了看名字，提著東西離開了。

這還過了一個(gè)周末多幾天的時(shí)間，之前一聲不吭，現(xiàn)在突然爆出個(gè)炸雷。

簡(jiǎn)直差點(diǎn)就能把人炸傻了。

衛(wèi)道打電話回家讓人收拾東西送過來。

但是，那些東西不是吃的，他帶回家之后，穿了洗了放在衣柜里去了。別人也認(rèn)不出哪件不是他的。畢竟，他的衣柜里那些衣服一開始也不是他的，要么是親戚家拿回來的，要么就是別人送的。至于別人送給誰(shuí)想要人情送到他手上就不是他關(guān)注的事情了。

這么一想，他還得回家去收拾，老師就讓他回去了。

那一整天衛(wèi)道都在來來回回。

雖然說，不需要上課是一件很高興的事，從衣柜里把不要的東西拿走是很高興的事，洗清在自己身上偷竊的嫌疑也是很高興的事，但是三件快樂的事情加在一起應(yīng)該變成三倍的快樂才對(duì)。

為什么……為什么事情會(huì)是這樣呢？

完全不高興。