“如今時(shí)局不穩(wěn)，審時(shí)度勢(shì)之人居多，值得信任的人太少。對(duì)你，哥哥想收為己用，問(wèn)你是否愿意？”這雖是個(gè)“問(wèn)”句，翼云瑞卻覺(jué)得沒(méi)必要客氣：這不是理所應(yīng)當(dāng)，不然干嘛要費(fèi)心思救他？光是那院角一大圈的“豆靈”，逗弄、安撫、外加哄睡，他招呼得精疲力竭……

（翼云天說(shuō)是“收為己用”，其實(shí)不為了自己，所在意的還是琮晴：暗部之殤，她的好友、戰(zhàn)友，幾乎殆盡；杜言卿與她互為信任，若一時(shí)的秉公執(zhí)法，平下了追責(zé)，卻再失一位摯友，與她而言，實(shí)在劃不來(lái)。）

杜言卿沈默良久，問(wèn)：“此番回去之后，我還能再見(jiàn)她嗎？”

“我覺(jué)得不能！”翼云瑞覺(jué)得這話問(wèn)得不可理喻、不知好歹，但——這不是翼云天的意思。

“我哥說(shuō)禮節(jié)性的拜訪，還是可以有。”翼云瑞嘆一口氣，“他還說(shuō)琮晴之后的幸福人生，需要‘親友’的圍觀與祝福。”

一句“親友”，終令杜言卿俯身叩謝：“誓死為翼云家效忠！”

……

所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，琮晴那廂“紡心”紋飾的突然勾起，牽引尊者這廂暗藏衣角的輕微觸動(dòng)。這本是極不明顯的動(dòng)靜，奈何尊者眼見(jiàn)翼云天威懾杜言卿自裁，內(nèi)心波瀾起伏：他認(rèn)同做法上的公正果決，但其中的冷面無(wú)情，卻叫他幾分自責(zé)。直到此時(shí)的衣角一動(dòng)，觸動(dòng)心弦，往事歷歷在目，他這才幾分笑意：“果然父子連心——”

尊者曾經(jīng)喜歡一位姑娘。說(shuō)是“姑娘”，在他眼中，并非女子的娉娉裊裊，更多的時(shí)候是“巾幗不讓須眉”的英姿颯爽。兩人在暗部相遇：她負(fù)責(zé)任務(wù)的安排與情報(bào)收集，雷厲風(fēng)行；他是新晉的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)任務(wù)的執(zhí)行與持續(xù)反饋，年輕氣盛。他們常在相關(guān)的交接問(wèn)題上意見(jiàn)不合，尊者覺(jué)得自己對(duì)她很是“不滿”：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，心跳加快，總有沖動(dòng)要與她“理論”，甚至想“切磋一番”。那時(shí)的尊者，二十出頭，智商超群，但情商不足，直到幾個(gè)月后，才知道這是“心動(dòng)”的感覺(jué)。

既然明了心意，他就伺機(jī)靠近。靠近的結(jié)果是：兩人關(guān)系融洽；至于她是否單身，他卻并不過(guò)問(wèn)。“不過(guò)問(wèn)”不代表“心裏沒(méi)底”：那姑娘大他3歲，按說(shuō)是已許了人家的。但又有什么關(guān)系呢？這是民風(fēng)開(kāi)明的年代，合離后另取另嫁，也無(wú)損聲譽(yù)。

尊者勢(shì)在必得：他是名門(mén)貴子，祖上顯赫一方，雖未列幾大家族之列，但名聲高遠(yuǎn)；年紀(jì)尚輕，又被第一家族掌權(quán)人（翼云天的父親，以下稱(chēng)為“老師”）收為內(nèi)門(mén)弟子，自然前途無(wú)量。所以，尊者趁其不備，在姑娘最喜歡的外袍上，布下“紡心”紋飾。

說(shuō)來(lái)也怪，對(duì)于紋飾“紡心”，女子常無(wú)所察覺(jué)，男子卻一目了然。

一日，姑娘邀尊者家中做客，他欣喜前往。這一去才知：她竟是老師的妻子曉風(fēng)蟬！說(shuō)是“老師”，其實(shí)只大尊者8歲，所以輩分上，更像是兄長(zhǎng)，但一句“大哥”，他從未出口，可能是關(guān)系上，還有待磨合。

這次的做客，尊者異常窘迫，主人家卻隨和得很：曉風(fēng)蟬與他聊天，老師則吩咐侍從布菜擺臺(tái)，註意客人（尊者）的口味忌宜。此時(shí)的她，再不似往日的英氣逼人，而是優(yōu)雅嫻靜，一顰一笑，盡是如水的溫柔。

飯局終了，尊者跟隨老師，走進(jìn)書(shū)房。案桌上，正迭起那件被他布下“紡心”紋飾的外袍，老師神色肅穆，尊者忐忑不已。

“把它帶走。”老師問(wèn)，“你有什么話要說(shuō)？”

尊者猶豫再三，搖了搖頭。

老師有些失望，換了個(gè)話題：“野域歷練，機(jī)會(huì)難得，很多人提起申請(qǐng)，你想去嗎？”

啊？尊者吃不準(zhǔn)這一問(wèn)意欲何為，就老實(shí)回答：“我也交了申請(qǐng)，但——”

“我同意了，你準(zhǔn)備出發(fā)吧。”老師打斷后離開(kāi)，面色不悅。

尊者被獨(dú)自落在書(shū)房。他知道老師對(duì)“紡心”之事，心存芥蒂，沒(méi)有明說(shuō)，是想給他機(jī)會(huì)坦白。但此刻的他，內(nèi)心尚在震驚與失望之間，往覆徘徊，做不到泰然處之，所以這句“對(duì)不起”，請(qǐng)稍候。

之后的野域歷練，尊者帶隊(duì)出發(fā)，艱苦卓絕，也收獲頗豐。期間，路過(guò)一大片的“垂笑君蘭”，美麗不可方物；其在內(nèi)陸罕見(jiàn)，此處的花色絢爛，皆因純品優(yōu)生！尊者想到自己，也想起老師，那個(gè)對(duì)他悉心栽培的老師，亦師亦兄。他豁然明朗，采擷花種，借一支飛箋，傳遞心意：我知錯(cuò)了，老師能原諒嗎？