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不科學(xué)御獸第86節(jié)（2 / 2）

時(shí)宇：“……”

陸青依說的沒錯(cuò)，這個(gè)聆聽歷史之音的天賦，還真得看運(yùn)氣。

大概研究了一個(gè)小時(shí)遺跡珠，沒有什么發(fā)現(xiàn)的時(shí)宇覺得沒什么意思了，不由得搖了搖頭、拍了拍屁股前往了后院。

還是去看看十一和青綿蟲的訓(xùn)練情況吧。

……

訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)。

十一正進(jìn)行著雷掌與硬化組合技的訓(xùn)練。

這沒什么問題，問題是，青綿蟲剛才不是跟過來一起訓(xùn)練了嗎……

蟲呢？

時(shí)宇看向了倒在訓(xùn)練場(chǎng)角落，疑似掛掉的青綿蟲，陷入了沉思。

“嚶！”

十一看到時(shí)宇過來，立刻解釋了一下。

這家伙模仿它的訓(xùn)練強(qiáng)度，累的暈乎乎的睡過去了。

意志力還是不行！

總之建議教學(xué)個(gè)絕對(duì)睡眠技能，幫助它恢復(fù)體能。

這樣一來，雖然不能保證它可以完成訓(xùn)練，但至少不會(huì)因?yàn)樗X浪費(fèi)太久時(shí)間。

“好家伙，你比我還狠。”時(shí)宇看向了十一。

“嘰……”

也許是剛才的聊天吵醒了青綿蟲的緣故，地上的青綿蟲搖搖晃晃起了身。

“嘰……”

它暈乎乎的看著時(shí)宇，想要痛哭。

訓(xùn)練太難了……太難了……

說著說著，十分委屈。

有一說一……能把自己訓(xùn)練暈過去，估計(jì)對(duì)比青綿蟲這個(gè)種族而言，它剛才的訓(xùn)練強(qiáng)度，不見得比十一小了。

“嗯，只是青綿蟲的體質(zhì)太弱，不適合正常訓(xùn)練而已……”

時(shí)宇無奈捂頭，以青綿蟲這個(gè)體質(zhì)，其實(shí)就適合靠吃成長(zhǎng)，而不是戰(zhàn)斗、訓(xùn)練。

等進(jìn)化了生命層次提升之后，才是它們?nèi)菀捉邮芨邚?qiáng)度訓(xùn)練和戰(zhàn)斗的階段。

“算了，你先別訓(xùn)練了。”

時(shí)宇本來想休息一天的，不過現(xiàn)在看來，只有自己休息有點(diǎn)屑啊。

反正有補(bǔ)品，還是繼續(xù)加點(diǎn)吧。

時(shí)宇看向了青綿蟲。

其實(shí)，他現(xiàn)在很想直接讓青綿蟲學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有用的技能。

比如虛實(shí)幻影。

但可惜，現(xiàn)實(shí)不允許他這么做。

【技能】：虛實(shí)幻影

【技能等級(jí)】：高階

【狀態(tài)】：不可教學(xué)

不僅是青綿蟲，就連十一這邊，虛實(shí)幻影顯示的也是不可教學(xué)狀態(tài)。

如果能教的話，或許回來的時(shí)候，時(shí)宇就立刻把這個(gè)技能教給青綿蟲了。

不過對(duì)此，時(shí)宇也沒慌。

技能教不了，多半是契合度問題。

畢竟只是個(gè)區(qū)區(qū)高階技能，總不可能是因?yàn)樗w質(zhì)不夠教學(xué)吧。

如果是契合度問題的話，其實(shí)很好解決。

這個(gè)虛實(shí)幻影，分為精神系、空間系兩個(gè)過程。

使用者無論是在夢(mèng)境中構(gòu)造幻影，還是直接構(gòu)造幻象，都得用精神力。

所以這個(gè)過程，是精神系的力量決定一切。

隨后，具現(xiàn)化時(shí)，才需要用到空間之力。

精神系的天賦，青綿蟲、十一它們肯定是都有點(diǎn)的，哪個(gè)生物還沒點(diǎn)精神力啊。

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