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第十七章上課（1 / 2）

顧山決定不理這個無情的男人，他跟言小軟打招呼，發(fā)現他浮腫的眼眶，明顯是夜裏哭過，他走過去揉他的頭發(fā)，“怎么了小軟軟，誰欺負你了？”

言小軟連忙低下頭，“沒、沒有…”

顧山道，“不誠實的孩子可不是好孩子噢，來，跟哥哥說說，看能不能幫你解決。”

言小軟捏著手指，被他摸腦袋摸得不好意思，又因為他說的話而有些猶豫，但是沒等他問出來，藺域非就提著早餐走了過來。

他把早餐放在言小軟桌子上，眼神嫌棄地看向顧山，“你有三十好幾了吧，該叫也是叫叔叔，沒事了就走，等他吃完早餐也該上課了。”

顧山一臉被傷了心的模樣，但還沒開始表演，就被藺域非拖走趕了出去。

藺域非轉身對上言小軟的目光，他頓了頓，道，“吃吧，以后哭完用濕毛巾敷一下，眼睛不會很難受。”

藺域非的好意從來是不容拒絕的，言小軟見他已經坐上講臺等著自己，于是小心翼翼拿著包子吃了起來。

是夏天的清晨，空氣中還有昨夜未散盡的寒冷，這時候陽光溫柔得不像話，麻雀也喜歡在樹丫上吱吱喳喳。

言小軟吃飽肚子，心情都好了很多，還剩一碗粥，他覺得他很快就能解決。窗戶上掛著是白色的窗簾，風一吹就像是有個穿著白裙子的小姑娘在起舞，有一抹光悄悄爬上言小軟的桌子，小姑娘裙尾的擺動讓它若隱若現，仿佛在跟言小軟打招呼，言小軟看著看著，咀嚼的動作慢下來，就被這樣一點光吸引住了。

他吃個早飯也能分神，藺域非在講臺上看著，要不是覺得言小軟知錯能改，態(tài)度還算端正，性子也安穩(wěn)，藺域非會覺得他要沒救了。在這個時代，少年人最缺乏的往往是從一而終的專註，而言小軟既不專註，也不算聰明。

要教好他，得花費很大一番功夫，藺域非并不是怕麻煩的人，他只是不喜歡多管閑事，但言小軟是他的弟弟，即便這個小傻瓜還沒認出自己，但是他的事，算不上閑事，藺域非看向窗外，薄薄的鏡片外是一個熱鬧且絢爛的世界，他安靜地感到一點無奈。

中午言小軟沒回寢室，他自己去食堂吃了飯，就回到一個人的教室，在桌上趴著睡著了。

下午由顧山來給他上課，一開始言小軟完全沒想到，顧山居然是位語文老師。但后來，他好像又有點明白，在他固有的認知裏，語文老師應該滿身書卷氣息，舉手投足皆成風雅，好像從民國的風雨裏走來，滿載沈淀的歷史，但人怎么可能是一種固有認知呢，他可以是民國的風雨，也能是盛唐的煙花，而顧山，明顯屬于豪放不羈那一派別。

他給言小軟講課只帶一本書，但他從不看書，書在他腦子裏，知識從他嘴裏吐出，他告訴言小軟，要學好語文，最好的辦法是沈淀自身，去體會語文，去感受文字，最有效的形式是去讀詩，去讀一首詩，去了解一個人，去體會一段故事，去感受這首詩背后的時代風華，咬文嚼字，等讀到津津有味，樂在其中的時候，學語文的方法往往也已經掌握了。

言小軟聽得聚精會神，滿臉崇拜，而顧山往往有凳子不坐，坐講臺，帶著言小軟天馬行空，從古講到今，從詩書禮易春秋講到現在的言情小說，講到激動處往往拍案叫絕，然后，木制講臺被他拍壞——準確來說是被他一屁股坐壞了，他，則被后面來換課的藺域非面無表情地叫來保安帶走。

言小軟有些擔心，“顧、顧老師會、會有事嗎？”

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第十七章 上課（1 / 2）

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