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第三百二十四章歷史研討會(huì)（2 / 2）

“小金啊，你也知道老師參加這場(chǎng)研研討會(huì)想發(fā)表的論文就是‘赤壁之戰(zhàn)對(duì)三國(guó)的影響？’你也知道這個(gè)論題老師以前也有研究過。”

這時(shí)張老師又停止了言語，金慧君顯然也明白了張老師的意圖，他是想用自己的那句：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬作為論點(diǎn)和研討點(diǎn)。”顯然這句話是從自已嘴裏說出來的，雖然自己是張老師曾經(jīng)的學(xué)生，但是如果金慧君不讓出這句話，張老師也無可奈可。

當(dāng)時(shí)作這句詩(shī)的時(shí)候還有那么多人在場(chǎng)，顯然張老師想免除自己的后顧之憂，讓金慧君將這句話授權(quán)給自己。

作為歷史教授和其他教授不一樣，一個(gè)新的觀點(diǎn)經(jīng)過驗(yàn)證和引入，只要得到大家和歷史界的認(rèn)同，一個(gè)老師有可能就轉(zhuǎn)為了副教授，而副教授也有可能轉(zhuǎn)入正教授。所以這句話對(duì)金慧君只是隨可一說，可對(duì)張老師來說那就是至關(guān)重要的，他有可能決定張老師在退休之前，能否更進(jìn)一步。

歷史顯然不是金慧君研究的重點(diǎn)，金慧君又怎么會(huì)吝嗇一句詩(shī)呢？

“小金啊，你的那句詩(shī)能不能讓老師署上自已的名字和觀點(diǎn)，我知道這有點(diǎn)奪人所好，但是你以后是混娛樂圈的，這句話對(duì)你也是多用不著，但是對(duì)老師可就不定了。當(dāng)然如果你是想要什么補(bǔ)償?shù)脑挘蠋熞部赡阋徊糠皱X，作為你的補(bǔ)償。”

金慧君回覆道：“老師您太客氣了，我重申一下，這句話就您的影響下完成的，可以說沒有你，我也沒有這么高深的歷史認(rèn)知，所以您千萬不要客氣，您完全可以說這就是你最近發(fā)現(xiàn)的新觀點(diǎn)。”

“好！好！，老師當(dāng)初沒有看錯(cuò)了，但是這句話老師我也不白拿，我就以別的命題幫你寫一篇論文吧……”

金慧君及打住了張老師的話說道：“老師我又不準(zhǔn)備作這方面的研究，況且我已經(jīng)不在學(xué)校了，我要這樣的一篇論文也沒有什么用了，所以也不用勞您帶筆。“

“可是每個(gè)參與者都得交一個(gè)象樣的論文，而且校長(zhǎng)也許諾了，只要您的這篇?dú)v史論文能夠發(fā)表，就考慮留下你的學(xué)位，到畢業(yè)的時(shí)候你也就能領(lǐng)到畢業(yè)證。這也是我竭力為你爭(zhēng)取這次演講的原因。“

張老師說的這點(diǎn)倒是說到金慧君的心坎裏了，自己重回校園已經(jīng)不可能了，而無論自己在娛樂圈多牛逼也算是個(gè)高中學(xué)歷。但如果趙市大學(xué)能為自己保留學(xué)位，以后允許自己畢業(yè)和給自己發(fā)證那就不一樣了。那自己在學(xué)歷一欄就可以寫成大學(xué)生。

“謝謝老師，您真是太用心了，為我想的這么遠(yuǎn)。”這句感謝倒是發(fā)自金慧君的內(nèi)心的，一句詩(shī)或者算是一個(gè)歷史觀點(diǎn)，能為自己換來一個(gè)大學(xué)的畢業(yè)證，這也值了。

“那好，那我就以別的論文觀點(diǎn)幫你寫一篇吧！我畢竟作歷史研究這么多年了，寫出來的也相對(duì)于較你來說較容易通地，即使不能通過，只要能留檔發(fā)表，我回去了也能跟校長(zhǎng)好好說一番，你的畢業(yè)證以后還是有希望的。”

金慧君想了想說道：“我好歹也是您曾經(jīng)驕傲的歷史學(xué)生，就以這些題目寫論文的能力我還是有的老師，您勞頓了這么長(zhǎng)時(shí)間，您這次的主題論文也一定能發(fā)表。您就養(yǎng)精蓄銳的為您的論文作準(zhǔn)備吧！“

張老師疑惑的問道：“這么說你是準(zhǔn)備獨(dú)立完成了。是的老師。”

“行，那也可以，老師相信你的水平，即使通不過，老師也會(huì)想辦法保留你的學(xué)籍的。”

……

這次題確定，張老師選擇了“赤壁之戰(zhàn)對(duì)三國(guó)的影響。”王老師選擇的話題是“曹操算三國(guó)的功臣還是罪臣。

像這樣的研討會(huì)也有他的規(guī)矩，比如說同一個(gè)學(xué)校的論題不能相撞，在確定了兩位老師的選題后。金慧君選擇了“論三國(guó)武力值最強(qiáng)的十位武將。“

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