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24.府試（1 / 3）

讀書的日子過得極快，方長庚終究不太放心大丫的事，又不能和方啟明攤開來說，于是找了個機會回了趟家。

好在大丫看上去狀態不錯，問了以后，說是以后不會再和方松來往了，讓他放心。

只是越是這樣方長庚就越發不安，窮追不舍地究其過程。大丫無奈，只好說確實發現方松不老實，難過了幾天，好在方小寶機靈，看出大丫心情不好，就想著法子逗大丫開心。

泥塑的人還有幾分硬脾氣，大丫索性和家人坦白了，只是沒提方松與別人有染的事。

老方家的人自然是皆大歡喜，也沒追根究底，還紛紛安慰大丫。有家人的關心，時間久了也就想通了。

如果是這樣自然最好，方長庚暫時放下心，不過心里已經把方松此人記入了黑名單，暗暗記著仇呢。

回到鎮上，方長庚又開始忙得連軸轉。

考科舉類似于考司法考試和注會，準備過的人都知道，那是一段昏天黑地暗無天日的日子，因為人的記憶始終是一個無力扭轉的缺陷，只有不停地重復，遵從生理性的記憶曲線才能維持。

更何況經義的內容還非常艱深，實在令人頭疼。

所以他根本沒有多余的時間來做其他事，只能接少量的代寫家書和抄書的活，兩個月下來竟也攢了一兩銀子。

伴隨著氣溫回暖，府試的時間馬上就到了，而小班上課的成果也很明顯。

四個人各有各的長處，互相交流之下彌補了自己的短板。

在詩賦上一直表現平平的方長庚也終于找到了其中的樂趣。

拋去曾經根深蒂固的排斥感，作詩的核心其實在于“用典”和“言志”。

至于平仄的規律很好掌握，古漢語中的平音可以轉化為現代四聲調中的第一聲和第二聲，仄音則類似于今音的第三聲和第四聲，不同的格律詩有不同的要求，例如五律詩的其中一種是“平平仄仄平，仄仄仄平平……”記住即可。

至于對仗和押韻，就更好理解了。

但若想作出來的詩有格調，則要熟知典故。若想詩有靈魂，則要言之有物，把自己所見所聞以及內心感想寄于文字。

然而方長庚不算一個感情豐富的人，只希望自己的試貼詩做得好一些。

科舉考的試貼詩有嚴格的格律規定，一般來說是擷取前人詩里的其中一句，或某個典故，一個成語，如果能一眼看出內容出處，就算完成一半，接下來就靠平時的練習和積累了。

府試考的題型和縣試一樣，這為他們減輕了許多壓力，在方萬明的鼓勵下大家也都顯得很有信心。

因為府城就坐落在隔壁的陵陽縣，這回還是四人結伴，王老爺說坐他家的馬車去，用不著另外雇車。