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014 歷史正文教材？（2 / 3）

“說實(shí)話我一直有個疑問?！焙鋈凰牭脚赃叧燥埖牧制嫒绱苏f。

羅賓吃著，輕輕嗯了一聲，尾音上揚(yáng)，表示疑問。

林奇這不一會兒功夫，居然已經(jīng)吃得差不多了，他拍拍微鼓的肚皮，隨意道：“那些人追捕你，是因?yàn)楝F(xiàn)在全世界只有你一個人可以解讀那種文字的緣故吧？”

羅賓握著勺子湯匙的手一緊。

這個男孩怎么什么都知道啊？！

她嘴巴吃的鼓鼓的，一時(shí)間忘了嚼動，忘了下咽，在餐盤上抬著眼，直勾勾瞪著林奇。

可惜后者真的只是隨口那么一說，耳朵還在仔細(xì)關(guān)注著餐廳里其他桌子的人的聊天。

他神態(tài)隨意地笑道：“既然如此，你把那種文字編成教材，一路走一路灑，把那種文字的學(xué)習(xí)方法搞得到處都是，他們還會那么在意你一個不再特殊的小女孩嗎？”

羅賓聽罷，這下是真的驚呆了。

這……這……

羅賓滿腦子嗡嗡的，回蕩著林奇說的話。

將古代文字的學(xué)習(xí)方法編成教材？

想想吧，要是西海到處都傳播著古代文字的學(xué)習(xí)課本，哪怕只有一個兩個，十幾個人撿到了，學(xué)習(xí)了，哪怕那些人根本不知道這是什么文字，這種文字代表了什么……但羅賓還會顯得那么的特殊嗎？還至于被海軍逮著屁股追捕嗎？恐怕他們自己還疲于搜查“禁書”呢吧？

為什么這個男孩會有這樣的跳脫思維？

為什么我想不到這種方法？

羅賓雖然智商不錯，但畢竟才八歲，被林奇的想法一沖擊，一時(shí)間也想不到反駁的話，腦子亂糟糟的。

她的嘴巴情不自禁地打開，立刻又被合上。

是林奇眼神一轉(zhuǎn)，花花果實(shí)能力發(fā)動，在羅賓的桌邊長出一只手，將她打開的嘴巴推地合上，免得一嘴的食物滾落下來。

林奇朝她攤攤手，表示我只是隨口這么一講，你聽不聽，做不做，就隨意咯。

吃得差不多了，林奇帶著大包小包，領(lǐng)羅賓去餐廳的洗手間。

“不要繼續(xù)穿這套連衣裙了，嫌別人記不住你的特征嗎？”

林奇在洗手間門口，將其中一套衣褲遞給羅賓。

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