更新時(shí)間2012-11-12 22:04:59 字?jǐn)?shù)：2103

妮娜的導(dǎo)師是魔藥學(xué)界的知名教授詹姆斯先生，他的專長就是合成新型魔藥。

在維拉尼卡學(xué)院，學(xué)生入學(xué)前，學(xué)校會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一系列的調(diào)查以及測試，結(jié)合其本人的意愿，為其選擇一位合適的導(dǎo)師。妮娜的調(diào)查問卷，有一部分還是在利亞大陸的時(shí)候，由學(xué)院特地派精靈送過去的。

詹姆斯先生是個(gè)帶著眼鏡，頗為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹心昙澥浚谔旖鐟?yīng)該算是大器晚成的類型，據(jù)說他是因?yàn)樯蛎杂谘兄扑幬锒⒄`了修煉的時(shí)間，因此成神的時(shí)候已近中年；也有人說他年輕的時(shí)候并不想修煉成神，因此一直沒有行動(dòng)，只是在尋找草藥和研制藥物的過程中，法力自然而然的有所增長，終于在某次意外事件中達(dá)到頂峰，體內(nèi)的能量爆發(fā)，最終成神了。所以在眾多天界教授中，看起來稍微年長一些。

也正因此，有無數(shù)大叔控的蘿莉迷得不得了，凡是詹姆斯先生為三年級(jí)學(xué)生講授的魔藥學(xué)高級(jí)課程，都有好多女孩子去蹭聽，盡管她們本身其實(shí)是一年級(jí)，二年級(jí)或者是三年級(jí)其他專業(yè)的。甚至有一段時(shí)間，薩拉還給自己玩偶起名字叫小詹姆斯，說這是她和詹姆斯教授的寶寶。

為了讓新生有更多的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)校規(guī)定，入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，教授不得為學(xué)生布置課題任務(wù)。因此，在以往的談話中，詹姆斯教授多數(shù)是為妮娜解答一些她的疑問，包括課程，未來方向以及人生。

轉(zhuǎn)眼就快到三個(gè)月了，這一天，又到了與導(dǎo)師談話的日子，妮娜走進(jìn)詹姆斯教授那個(gè)充滿神秘香氣的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)淺藍(lán)色短發(fā)，看起來有些清瘦的男孩子正坐在教授的對(duì)面，兩個(gè)人正在聊著什么。她有些猶豫的問：“教授，我現(xiàn)在進(jìn)來打擾么？”

教授看到是她，忙說：“是妮娜啊，你來得正好，這是霜曉寒?！?

男孩站了起來，伸出手對(duì)妮娜說：“你好！我叫霜曉寒，二年級(jí)，你叫我曉寒好了?！边@個(gè)男孩有著一雙溫柔的藍(lán)色眼睛，笑起來很溫暖人心的樣子，和名字不太一樣。男孩瘦瘦高高的，一看就是青春期正在發(fā)育的少年。

妮娜也伸出手來說：“學(xué)長好，我叫妮娜?！?

這時(shí)候詹姆斯教授對(duì)妮娜說：“曉寒也是我的學(xué)生，平常他都是周三來見我，所以你們一直也沒有見過面?！?

妮娜恍然大悟，對(duì)霜曉寒說：“原來您也是詹姆斯教授的學(xué)生啊，那您就是我的同門學(xué)長了，請(qǐng)多多指教?！闭f完鞠了一躬。

霜曉寒也忙說：“哪裏哪裏，不敢當(dāng)不敢當(dāng)。”

寒暄之后，進(jìn)入正題，原來妮娜現(xiàn)在已經(jīng)可以開始課題任務(wù)了。不過鑒于她現(xiàn)在什么都不懂，第一年的時(shí)候，還是要做跟著霜曉寒執(zhí)行任務(wù)，在幫助霜曉寒完成任務(wù)的同時(shí)增長自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣到了第二年的時(shí)候，她就可以獨(dú)立執(zhí)行任務(wù)了，甚至還可以帶一年級(jí)的學(xué)弟或者學(xué)妹，就像現(xiàn)在的霜曉寒這樣。實(shí)際上去年的曉寒學(xué)長也是跟著某位目前三年級(jí)的學(xué)姐執(zhí)行任務(wù)的，直到本學(xué)期才開始獨(dú)立執(zhí)行了任務(wù)。

“所謂的課題任務(wù)是什么？”妮娜有些迷茫的問。

詹姆斯教授說：“現(xiàn)在我布置給霜曉寒的任務(wù)主要尋找某些珍惜的草藥，然后提煉其中的成分，最后將它們合并在一起制成某種藥物，隨后還要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)對(duì)藥物的療效進(jìn)行驗(yàn)證。從下周開始你就入學(xué)有三個(gè)月了，我剛好給他布置了一個(gè)新的任務(wù)，你可以從尋找草藥開始學(xué)起?！?

妮娜不是很明白的點(diǎn)點(diǎn)頭，接著問：“是什么時(shí)間去尋找呢？我們平時(shí)都是上課的說?！?

霜曉寒解釋到，如果外出尋找草藥的話，就只能犧牲周末的時(shí)間了，不過如果是提煉藥物以及進(jìn)行療效相關(guān)實(shí)驗(yàn)的話，可以是平時(shí)沒有課的時(shí)候或者晚上，到時(shí)候會(huì)和妮娜一起制定一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃表，盡量不影響兩個(gè)人上課的時(shí)間。

隨后，霜曉寒將需要的藥物列表給了妮娜一份，妮娜頓時(shí)黑線，完全是不認(rèn)識(shí)的名字。

“教授，這是什么文字？完全看不懂?！蹦菽炔唤獾膯?。

詹姆斯教授說：“這是霍列島的土著文字，這些草藥都是我在一本霍列島土著人編寫的書中看到的，是他們傳說中的神秘植物?；袅袓u的土著居民已經(jīng)幾乎不存在了，幸存下來的大部分人已經(jīng)被凱恩斯星球的現(xiàn)代文明所同化，早就離開了霍列島?，F(xiàn)在的霍列島，不知道是什么樣子。”

“教授，要是他們都不存在了，我們?cè)趺床拍苷业竭@些植物呢？光看名字也不行啊，何況都不認(rèn)識(shí)。”妮娜覺得這些名字看得她有些頭痛，不認(rèn)識(shí)的東西果然讓人很郁悶。

“你點(diǎn)一下每個(gè)名字。”詹姆斯教授笑著說。

妮娜忽然想起來了，點(diǎn)了其中一個(gè)名字，果然，其他文字退到旁邊，留出一片空白，隨后逐漸浮現(xiàn)出了一個(gè)植物的彩色圖畫和性質(zhì)簡介。

“呀！果然很方便??！這樣就不擔(dān)心了?！?

像所有老板那樣，詹姆斯教授也開始畫餅，他講述了尋找這些植物之后，他希望提取哪些成分，合成哪種類型的藥物，最終的目的是什么，能夠?yàn)槟幨聵I(yè)做出怎樣怎樣的貢獻(xiàn)，聽得妮娜熱血澎湃，恨不得馬上就去把這些植物找回來，不過霜曉寒倒是非常冷靜，認(rèn)真地做著筆記，還不時(shí)地和詹姆斯教授交換對(duì)這些藥物成分的看法，著實(shí)讓妮娜非常羨慕，期待自己將來也可以這么學(xué)術(shù)。

從下周開始，幾乎所有的同學(xué)都要開始課題任務(wù)了，因?yàn)槠綍r(shí)的課程安排得非常滿，所以大部分同學(xué)都需要利用周末的時(shí)間去完成這些任務(wù)，因此周末的聚會(huì)幾乎就很難了。因此，安妮和斯蒂芬提議大家這個(gè)周末就去鬼城探險(xiǎn)。就這樣，郁金香小隊(duì)的鬼城探險(xiǎn)之旅即將開始。