“‘大時代’是一個聽起來很空泛的詞,看到這個,可能第一反應大多都是現代化建筑大全景，對這個詞存在刻板印象，想再換一個新的角度來闡釋，會有點不知道怎么下手。”張行止現在師承鐘亦,講課已經很有一套了，“所以先講兩個我們日常生活里比較常見,但一樣比較空泛的詞做示例。”

張行止給他們列出來的題目，一個是“分享”，一個是“愛情”。

底下學生們給出的拍攝思路大同小異，跟他預想的差不多，稍微跳脫出一點的，也不算徹底放開手腳。

張行止道：“其實解題的關鍵在于不要跳步驟，拿到一個題目，首先從題目本身入手，什么是‘分享’,你讓小孩把自己的玩具送給別的小孩叫‘分享’嗎？不叫?！?

“‘分享’應該是我給你了,但我沒有損失才叫分享。對于小朋友來說，他的十個玩具就是十套房子，就是你們小金庫里的十萬塊錢，只有當你覺得送給朋友一套房子，或者一萬塊錢的行為叫做‘分享’的時候，你才能要求你的孩子把自己的玩具送給別人。”

“什么是‘愛情’，郎才女貌親密無間地擺在一起就叫‘愛情’嗎？”

“感情是需要培養的,如果男女朋友每次見面，女孩子都要精心打扮，那只能說明你男朋友還不夠愛你。就算你們的爸媽是非常注重這方面的人，也不可能同在一個屋檐下，每天見面還堅持只展現自己最精致的一面?！?

“哪怕真的有，應該也就第一年?！?

張行止沒有給孩子們把這兩個示例的拍攝內容說很絕對，他只是簡單地教了大家應該怎么去思考問題。

“去年競賽的題目是‘水’，絕大多數學生拍上來的作品都是帶水的自然風光，甚至名勝古跡，但最后拿到最高獎項的兩部作品，一個是晚上樓下扛著桶裝水來送水的工人，一個是家鄉港口拉網的漁民。”

一個打磨精致的主旨，勝過盲目按快門。

再好的技術，都能培訓出來，只是時間長短的問題，拼到最后，拼地一定是文化底蘊。

不止攝影，所有行業都是這樣。

邏輯，決定你的寬度，審美，決定你的高度。

“邏輯本身就是一門美學，但美學本身也是一門邏輯學，探尋這兩者之間的關系，會是大家終身的課題?！?

別說那幫孩子了，鐘亦聽著都忍不住想夸。

他摸著自己吹干的頭發，一個翻身便改成了躺在張行止腿上，嘖道：“張老師很厲害啊，不止交了我的課堂作業，現在把我的補考答案也交了。”

擅長思考的人，不一定有趣，但不擅長思考的人，一定不有趣。

張行止頓一下，還是決定告訴鐘亦：“后來我給他們當堂打分點評了期末作品。”

“‘邏輯美學’嗎？”鐘亦又來興致了，“他們都已經交了？”

張行止：“基本上回來沒多久就交了，想給你看，但你一直不理我。”

“嘖?！辩娨嗵志驮趶埿兄沟哪樕铣读艘话眩恢v道理道，“那我現在理你了，你現在給我看?！?

張行止說的平和：“得開電腦，有點麻煩?！?

鐘亦挑眉：“想要什么條件可以直說?！?

“陪我睡一晚上，明天早上給你看?！睆埿兄怪腹澐置鞯氖种冈阽娨嘌鄣着隽伺?。

明天晚上就要全組包機飛阿爾尼邁了，他今天要是放了鐘亦回家，鐘亦肯定不會好好睡覺，到明天飛機上又睡不好。

“就這？我今天本來也沒打算走?！辩娨鄻返?，“再給你一次機會，你重新提一個？不然感覺你有點虧啊?！?

但張行止拒絕了，說：“不了，就這?！?

那天課上的期末點評，還是老規矩，作品投影到大屏幕上挨個公開處刑。

不過這次比以前多了一個環節——作品闡述——也就是他們對“邏輯美學”這個題目的理解。

“怎么樣，有打分特別高的嗎？”鐘亦其實有點期待。

出去采風那段時間，他見識過19攝影的拍攝水平，整體上是超出他預期的。

張行止：“除了一個滿分，其他都只剛過及格線?！?

鐘亦當即一挑眉：“我還以為你給分會比較寬裕，怎么這么兇。”

絲毫看不出端倪的“老實人”張行止如實答道：“我給分一直比較苛刻?！?

“那那個滿分是誰？是拍我們兩個大巴接吻那個男生嗎哈哈哈。”鐘亦想起來就覺得好笑。

他是不在班群里，但后來張行止把照片轉給他看了，拍的確實工整，也很漂亮，就算撇開內容，張行止單憑技術給他滿分鐘亦也不會覺得意外。

但張行止搖了搖頭：“是王寺恒。”

鐘亦愣了：“……王寺恒？”

“王寺恒？”張行止坐在角落按名冊點完名字發現沒人應自己，扭頭看身后的孩子們問，“王寺恒去哪了？”

輪到前兩個學生的時候，王寺恒還在第一排中間坐著，怎么一眨眼人就不見了。

底下一個剛接受完處刑、慘遭毒打的大高個沒心沒肺地笑道：“因為他跟我一個路子，本來以為能拿高分，結果看我只拿了個六十，可能是心灰意冷決定不丟那個人了吧哈哈哈?！?

張行止一頓：“他也是拍的我跟鐘老師嗎？”

那男生點頭說是。

他就是鐘亦嘴里那個拍他們大巴接吻的學生。

鐘亦忍不住問了：“那你怎么一個只給六十，一個給了滿分？”

“因為王寺恒作品闡述做的很好，是認真想過的?！睆埿兄沟馈?