不知什么時候，監(jiān)考老師抬起到手掌上，向上伸出的手指已經(jīng)到了4根，手掌幾乎完全張開，說明光幕內(nèi)的考生已經(jīng)完成了第4項考試任務(wù)。最后1根大拇指緩緩離開緊貼著的手掌，監(jiān)考老師高舉著的手掌終于完全張開了，叢歆的心也跟著提高了最高點。

第5項了。

光幕內(nèi)的考生顯然也很緊張興奮，他努力控制著自己的呼吸，右手手指微動，那根紅色的尾羽升到半空中——似乎體積也跟著變大了。無數(shù)火苗從羽毛的尖部竄出，在考生頭頂不遠處匯集成一個大火球，只是這個火球并沒有像剛剛一樣，直接被砸到光幕上，而是徐徐上升。

此時的光幕，就像一個可以隨意變換形狀及大小的保護罩，隨著火球的上升，光幕籠罩的范圍也逐漸增高，終于，在火球上升到一定高度之后，忽然化為了火雨，自半空中傾瀉而下。

“他不會有危險吧？”叢歆只覺得自己的心臟已經(jīng)提到了嗓子眼，她忍不住抓住安娜的手，輕聲呢喃。

安娜詫異地看了叢歆一眼，“當(dāng)然不會，這個保護罩可以吸收所有危險和魔法能量——歆，你怎么了？”

“嗯？”叢歆這時才發(fā)覺自己可能是一不小心露餡了，忙搖了搖頭，“沒事，就是……”

她沒有繼續(xù)說下去，因為這時光幕內(nèi)的考生終于結(jié)束了考試，監(jiān)考老師拍了拍手，又做了個手勢，圓臺周圍的光幕瞬間消失，第一位考生終于走下了考試臺。

等待的考生們不約而同地為了鼓起了掌，熱烈的掌聲充斥著禮堂內(nèi)的一角。叢歆在掌聲中忍不住想：原來考試，是這個樣子的。

雖然魔法考試不同于平常的筆試考試，沒有特定的分數(shù)線，但是及格與否，還是很容易分辨出的——從某種角度上來說，其實這樣的魔法考試更加直觀殘忍。例如之后的某位專修火系魔法的考生，只順利完成了“火苗變小火球”的第二階段，不幸成為了稀裏嘩啦學(xué)院第一位考試不及格的考生。

在這個階段就不及格的結(jié)果可沒有補考那么好的待遇了，而是必須留級——也就是說，起碼要等一年之后，才有畢業(yè)的可能。

要留級的學(xué)生臉上露出的絕望神色不似作假，安娜在叢歆耳邊小聲嘟囔：“不及格能怪誰？平時自己不好好學(xué)習(xí)唄！再說，留級罷了，怎么看上去跟要死了似的？至于嗎？”

叢歆不知道該如何回答，她已經(jīng)猜出，恐怕這位考生的真實身份是一名“玩家”，留級的后果是什么大家誰都不知道，但是在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務(wù)是肯定的了。

留級的考生面色如喪考妣地離開了禮堂，之后的考試，雖然也有學(xué)生需要補考，但是完全留級的情況還是沒有再發(fā)生。

叢歆一邊看著同學(xué)們考試，一邊在心裏默默合計自己的那些技能，在腦海裏排列組合，如何才能組成考試過關(guān)的最優(yōu)解。

在看了幾名同學(xué)的考試內(nèi)容后，叢歆也已經(jīng)找到了這次考試的規(guī)律：考試的形式不是完全固定的，只要從小到大，依次展現(xiàn)出魔法特質(zhì)的幾種狀態(tài)就可以了。例如專修火系魔法的考生，就要展現(xiàn)出火苗到火球，再由小到大，直到具有攻擊性的一面。最后再將幾種狀態(tài)集中展示出來，考試就能合格了。其中順序不必固定，將幾種狀態(tài)結(jié)合集中展示的技能也未必只有一個，想要多展示幾種，當(dāng)然也不是不可以，只要展現(xiàn)出其中的變化就夠了。

叢歆在副本中的設(shè)定是專修水系魔法，剛好她的《風(fēng)花雪月故事集》內(nèi)關(guān)于水的技能不少，她簡單分析了一下，最開始應(yīng)該使用【水澹澹兮生煙】技能，從能凝結(jié)出細小的水珠開始，直到水珠蒸發(fā)，這就是展現(xiàn)出了“水”的兩種狀態(tài)。

之后還可以展示的技能是【落花飛雪何茫茫】，還有【朝來寒雨晚來風(fēng)】這兩個技能，【桃花潭水三千尺】其實也是對“水”這種元素的運用……

叢歆在心底盤算了一番，終于確定下來幾種技能的順序。剛好這時，考試進程也進入到了第3場，亞綸先走上了考試元臺，光幕罩下，他先后展示了凝結(jié)水珠、匯聚水球、水球攻擊，還有兩個綜合型的水系魔法，一個是將水珠凝結(jié)成盾牌，還有一個是從水球中變幻出了一條冰龍，直入空中，盤旋三圈后又猛力沖下——叢歆完全可以腦補出，如果是在實戰(zhàn)當(dāng)中，那么這個技能會有多么強力。

亞綸之后、也就是叢歆的前一個考試的是安娜，安娜走上考試臺后，也是按部就班，先凝結(jié)出水珠，緊接著水珠變成了堅硬的冰珠，隨后化為道道寒氣。至此，她已經(jīng)討巧地展現(xiàn)出了“水”的三種狀態(tài)，而監(jiān)考老師也全部認同了這三種狀態(tài)。之后，安娜也展現(xiàn)了兩個綜合型大魔法，一個是夾雜著風(fēng)雪的攻擊魔法，還有一個是利用水珠，潤物細無聲的治愈魔法。

兩個綜合魔法過后，安娜也得到了合格的成績。

“歆，到你了。”安娜走下考試臺，鼓勵地朝叢歆眨了眨眼睛。

叢歆勉強回給她一個微笑，深吸了一口氣，定了定神，才走到監(jiān)考老師面前。先遞上自己的準(zhǔn)考證，在老師核對后，終于示意她可以走上考試時站立的元臺了。

無論考試前有多緊張，在站上考試臺后，叢歆盡量讓自己的心靜了下來。她拿出《風(fēng)花雪月故事集》，見監(jiān)考老師沒說什么，反而示意她可以開始，這才翻開手中的技能書。

【水澹澹兮生煙】，這是她早就設(shè)計好，選擇在一開始釋放出的技能。她用手指點在略有些粗糙的書頁上，猛地將這頁撕下。

隨著她的動作，光幕內(nèi)忽然出現(xiàn)了無數(shù)細小的水珠，這些水珠漂浮在半空中，讓叢歆感到一點潮意。

監(jiān)考老師豎起1根手指，隨著水珠盡數(shù)變?yōu)樗魵猓性黾恿?根手指。

完成了兩步，這個技能點使命也就結(jié)束了。叢歆翻了翻書頁，手指用力撕下一頁，瞬間就有許多雪花自她的頭頂飄下。雪越下越多，很快就將光幕內(nèi)的空間裝點成了一片銀裝素裹。

叢歆清楚地看到，監(jiān)考老師的嘴角彎起一抹滿意的微笑，一位老師點了點頭，伸出手指的老師立即又豎起了1根手指。

排在【落花飛雪何茫茫】之后的技能是【朝來寒雨晚來風(fēng)】，這個技能的攻擊性要更強一些伴隨著寒風(fēng)“呼呼”襲來，又很快消散在光幕之中。

很快，到了最后一個技能。

叢歆強壓下心底的激動，翻到【桃花潭水三千尺】的對應(yīng)書頁，撕下這一頁，腳下瞬間露出一個不大不小的原型水潭。

與她期望之中的不同，監(jiān)考老師們沒有立即露出滿意的神色，示意她考試結(jié)束，反而紛紛皺起了眉頭。

“這是什么？”一位監(jiān)考老師問，她的聲音經(jīng)過某種途徑放大后，清晰地傳進了光幕之中。

叢歆知道，她現(xiàn)在一定不能慌張。

“這是陷阱。”她回答，盡量保持鎮(zhèn)定。

“陷阱？”監(jiān)考老師疑惑地看了看叢歆，又將視線投向了地上那個小小的水潭上。