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2、第2章（2 / 3）

他聽見了太宰治的話，而他輕快婉轉的語調多少會令職業英雄感到不快，好在相澤消太不是個多管閑事的人，聽一嘴就過去了。

太宰卻不同，他的興致降低了，打開任務面板就可發現，剛才一度飆升至80%的同步率又降低卡死在70%大關。

［eraser·head］

［個性：消除］

明明不是活躍的英雄，甚至連英雄宅綠谷都不知道橡皮頭的能力，他卻一清二楚。

大約在他很小的時候，概念上的父親就動用他所能調動的資源，將他的“相似個性擁有者”全部調查了一遍，只要是擁有戶口的國民都會在適當的歲數進行個性測試，將其能力登記在案。

［相澤消太，他的個性還算優秀，與你比起來卻不堪一擊，修治。］

由記憶金屬絲編織成的捕獲帶在半空中飛逝，以迅雷不及掩耳之勢包裹住汽車人的身軀，剛才還在肆虐試圖捶擊死亡赤拳的敵人動作猛然一頓，佇立著的高大機械在半空中解體。

那一秒鐘，發生了何事，無人知曉。

“怎么回事？”

“他變回人類了？”

“個性失控？”

圍觀人也被此番大起大落驚到了。

綠谷反應速度極快，從包側面抽出筆記本奮筆疾書，太宰治剛才施加在他頭上的壓力煙消云散：“是新的英雄嗎？個性是擾亂他人的個性？還是個性暴走，發動機制尚且不明，看上去不是很顯眼，卻是很厲害的一種個性，尤其適合奇襲……”

太宰治伸出一根手指，在綠谷出久的筆記本上戳了一下：“我們得快點了，綠谷君。”他說，“還有十三分鐘就要打鈴了。”

“哎哎哎哎哎哎哎哎——”

“要遲到了——”

……

一路狂奔后太宰與綠谷踩點到校，他們到的還算早，汽車人造成了不小的騷亂，光是附帶的交通堵塞就將小半學生攔在半路，班主任未至，教室里群魔亂舞。

綠谷進門時尚且無人打招呼，他在班上是大半個隱身人，太宰治進門時班中同學卻稍微頓了一下，女性細弱卻遲疑的聲線從教室后半傳來：“早上好，太宰同學。”

稀稀拉拉幾聲問候，如同芭蕉葉上垂落的秋雨。若以太宰治的外形來看，他所應收到的招呼絕非寥寥幾聲，青春期的年輕女子會為他癲狂。只可惜他在折寺中學的處境卻非如此，除卻綠谷之外竟然無一可以被稱為友人的存在，對國中生來說，可以說是非常可悲的境遇了。

“早上好，明美、麻衣、優子。”他對女性態度一直很好，直呼她們的名字時聲音中也充滿了朝氣，終于像十五歲的少年，而被叫到名字的女同學都露出了懷春少女似的害羞表情。

“太宰君脖子上的繃帶是怎么搞的呢？”

“是因為我嘗試了一種新的自殺方式，用學校發的領帶上吊哦。”

“討厭，太宰君真幽默。”