織田作看到了一個留西瓜頭的孩子，他的發(fā)型在現(xiàn)代很少見，上世紀(jì)六七十年代的孩子留此發(fā)型的好多。

“然后第二張第三張是他誤入的，一些孩子在畢業(yè)前于學(xué)校里拍照留影，不小心把西鄉(xiāng)拍進(jìn)去了。”

“最后是尸體照片。”男人感嘆一句，“聽說是突然出現(xiàn)在學(xué)校一樓草叢里的，發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)腐爛得不成樣子了，你懂嗎，就是死了相當(dāng)長時間的那種，警察根據(jù)位置推斷，應(yīng)該是從教學(xué)樓墜下來的，就不知道是自己主動跳還是不小心摔下來的。

“第二張照片就是尸體發(fā)生前兩天，而且在事件發(fā)生前一天，他還在校園里游蕩，監(jiān)控攝像頭拍到了。”

“他的朋友怎么說。”其實尸體的照片非常猙獰，織田作的表情卻沒有變一下，他問，“就算是存在感再低的人也應(yīng)該有朋友吧？”

“不，你想錯了。”男人嗤笑幾聲，“那所學(xué)校里，沒有人承認(rèn)自己是西鄉(xiāng)的朋友。”他說，“我后來倒是好不容易堵到偶爾跟他同進(jìn)同出的孩子，說是同進(jìn)同出，準(zhǔn)確點應(yīng)該是兩個人小動物似的湊在一起互相舔傷口吧，他們就是俗世意義上最常見不過的，校園里的隱身人啊。”

“啊，又是校園暴力。”

“每個學(xué)校都有吧，但要是上升到人命程度，一定會在社會里引起軒然大波的，這樣的話學(xué)校里的學(xué)生就會不得安寧，甚至因為學(xué)校里出了這種事情而名聲大跌，有的私立學(xué)校在升學(xué)考試時是會考慮這些問題的。”

順著這個角度，織田作還進(jìn)行了別的調(diào)查，不僅僅局限于死亡事件，還有校長貪污事件什么的，這樣看來都不知道該說板齋的運氣是好還是不好了，每所學(xué)校在她就讀的時間內(nèi)都風(fēng)平浪靜，但是一畢業(yè)走人社會丑聞就井噴似的爆發(fā)出來。

［如果放在群體來看，只能說她過分幸運，又過分不幸吧，但聯(lián)想井伏之前說的，總覺得話里有話，不管怎么說，就順著他的提示調(diào)查下去好了。］

……

七點多，織田作達(dá)到了板齋上的小學(xué)，看門的警察以警惕的眼神盯著他看，織田作仿佛沒感覺到對方的眼神似的，鎮(zhèn)定地從口袋里掏出了證件。

“我是橫濱警視廳的飛鳥。”他在心中默默對飛鳥警探道歉，“有件事要調(diào)查。”織田作有些應(yīng)對不同場合的證件，是津島修治硬塞給他的，貼的大頭照自然是他的，至于其他信息都仿造飛鳥警探。

警察看了會兒證件，決定相信他偽造出來的身份：“警探來有什么事？”

“是這樣的。”他說，“橫濱當(dāng)?shù)匕l(fā)生了一起案件，與五年前西鄉(xiāng)同學(xué)的案件很是類似，我想再來了解下情況。”

警察大約四十后半代，一聽織田的話表情就變了，于是織田作知道，西鄉(xiāng)死亡事件發(fā)生時，他一定在學(xué)校。

“請等等。”他跟織田作打手勢，“我要跟校長請示一下。”

過了一會兒，不僅是校長來了，就連西鄉(xiāng)當(dāng)年的指導(dǎo)老師也來了，他們被問到當(dāng)時的事，表情都不大好，尤其是校長，他臉頰肉向下垮，上下兩排牙齒緊緊咬著，一臉苦相。

“那是一件讓人悲痛的事，我們都不知道是如何發(fā)生的。”他說，”在發(fā)生之后，學(xué)校的招生工作也受到了一些影響。”

“所以在尸體被發(fā)現(xiàn)之前，確定西鄉(xiāng)是活著的嗎？”

“是的，沒錯。”班主任說。

“有沒有什么異常，比如說身上傳來怪味之類的。”

“這，我不太確定，西鄉(xiāng)上課的座次在很后面，無法跟我直接接觸，但既然周圍的學(xué)生沒有說，應(yīng)該是沒有的。”班主任說，“如果說有什么問題的話，就是他的存在感，在升入六年級下后降低了，以前就很陰沉，六下之后就跟幽靈一樣。”

“幽靈？”

“銀吉，就是與西鄉(xiāng)還算有交集的學(xué)生事后回憶，說他總是呆愣愣的，人跟他說話他也不回話，老是從窗戶題向外眺望，就像是在看彼岸一樣，還有就是醫(yī)務(wù)室的教師，也說很長時間都沒看到他。”班主任咬了咬下嘴唇，“說來羞恥，我們班當(dāng)時確實存在著很嚴(yán)重的校園欺凌行為，西鄉(xiāng)從四年級開始就總是遍體鱗傷的，為了不把傷在假日帶回家，他會主動到醫(yī)務(wù)室包扎，事后醫(yī)務(wù)室的老師反映，說他已經(jīng)有相當(dāng)長一段時間沒有去了，她還認(rèn)為是西鄉(xiāng)的校園處境有了好轉(zhuǎn)。”

“這樣啊。”織田作問，“那板齋心，你們對她有了解嗎？”

“板齋同學(xué)？”別說是老師了，就算校長都很疑惑，“她是非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異，能力也很強(qiáng)，在校時期是學(xué)生會的干部，聽說她敬業(yè)到甚至全校每位同學(xué)的名字都記住了。”老師說，“她這樣優(yōu)秀的同學(xué)，是絕對不會與西鄉(xiāng)有什么關(guān)系的。”

“不，不是這個問題。”織田作說，“是私人問題，我聽說她的時間觀念非常精準(zhǔn)。”

“是的，沒有錯。”校長與有榮焉，“擁有精準(zhǔn)的時間概念，是精英的證明，從這角度來看，板齋同學(xué)小小年紀(jì)就擁有超人一等的自控力，她還將自己的觀念帶到了工作上，由她帶領(lǐng)的學(xué)生會組織了許多活動。”

“她是會將自身觀念加諸在別人身上的類型嗎？”

“是的，板齋同學(xué)深得板齋老先生的精髓。”

她的爺爺作為酒店龍頭之一最有名的就是位說一不二的暴君，直到現(xiàn)在，旗下的酒店還是家族壟斷制，好在近兩年調(diào)整政策后效益不錯，否則在新時代光是保有家族制的產(chǎn)業(yè)這點，就足夠讓人驚訝了。

”失禮了，我還有一個問題。”織田作詢問，“這所學(xué)校里，不，應(yīng)該說在西鄉(xiāng)君出事之前，有對異能力者進(jìn)行探查嗎？”

“這個，原則上有異能力者入學(xué)是需要報備的，但警察先生你也知道，很多異能力的所有者，甚至無法發(fā)現(xiàn)自己有能力，如果他有心隱瞞的話，我們完全發(fā)現(xiàn)不了。”

“其實……”看門的守衛(wèi)忽然插話，“異能力這件事，是有人說過的。”

“請說說看。”織田作立馬轉(zhuǎn)移視線。

“大概是五年前還是六年前，時間我不太清楚了，一位年輕的作家上門取材，說想要寫寫校園生活，因為他的氣質(zhì)實在太過突出，長相又很俊秀，我就牢記住了，教務(wù)處主任安排我?guī)谛@內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他走過一些地方，很小聲地說’真是有意思的異能力’，我當(dāng)時問他什么，他也就告訴我了：‘這所學(xué)校被強(qiáng)大的異能力籠罩著，用妖怪小說的說法來看，幾乎就變成了脫離人世間遺世獨立的異界了吧，異能力者非常強(qiáng)大’。”

“我當(dāng)時完全沒有相信他的話，只以為那位作家是在說小說的內(nèi)容，同我談的話都是他編造出來的，于是我只是笑笑說’原來學(xué)校里還有那么了不起的存在啊，請一定要寫在你即將成文的作品中啊，老師’。”

“他回答我說’一定’。”

“因為作家先生的姿容實在是太出眾了，我請求他在離開之前與我合影，他也很好脾氣地答應(yīng)了，還在相片上留下了簽名，我后來順著簽名去網(wǎng)上搜索，沒有任何一名作家筆名叫那個，但他又確實是出版社拜托后才放進(jìn)來的，我猜他可能不想讓別人知道他寫了什么作品，作家使用筆名，不就是為了讓人不曉得自己到底是誰嘛。”

噗通。

噗通、噗通。

“請、”織田作想自己的嗓子怎么會變成這樣，變得這么沙啞，“請一定要告訴我，他的名字。”

“啊，你等等。”警衛(wèi)并沒有意識到織田作有什么不對勁的，他說，“我把照片壓在桌面底下，你等我?guī)追昼姡夷媒o你看。”他走回警衛(wèi)亭中，把壓在透明玻璃下的相片拿出來，因壓在這有幾年，他又沒有做好防護(hù)工作，相片的邊緣略微泛黃。

“諾，你看，就是這位先生。”

邊角泛黃的相片中，似乎是長開了的津島修治笑容可掬，與稍微年輕點兒警衛(wèi)站在一起，他仰首對鏡頭露出微笑，嘴角上揚(yáng)的弧度并不標(biāo)準(zhǔn)，于是織田作看出了點兒區(qū)別，他比津島修治更加快樂，眼中的光芒更多，也更加堅定，是個非常好的，有自身明確定位的成年人，他已經(jīng)成長到可以愛人、鼓舞其他人，為迷茫的人類指明前進(jìn)方向的地步了，與他相比，津島修治只是個孩子。

再看背面。

“愿您工作順利，擁有幸福美滿的人生。”