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第六十五章不用那么復雜（1 / 3）

如果中年老師聽到了同學們的心里話，一定會大呼委屈。

以前他們暗地里說自己長得胖、長得丑，沒本事、小肚雞腸、愛記仇，這都沒什么。

畢竟這些都是實話。

可是這一次，他真的不是覺得陳佳瑤說的對才沒開口。

實在是因為那什么抓鬮模型，抽簽模型什么的------這些他壓根就沒聽懂啊！

這兩個名詞他倒是有些熟悉，好像是大學時候學過的知識，可現在都過去這么久了，誰還記得那些？

不過有一句話他聽懂了。

那就是陳佳瑤說的，不管怎么抓球，也不管是第幾次，抽中白球的概率都是不變的。

因為標準答案上就是這么寫的，這也是這道題要傳達的一個思想，它并不要求高中生徹底的理解這道題目，只是教會他們在下次遇到這一類型題目的時候，可以換一種簡單的思路解答。

至于那什么模型，作為一個老師，他當然知道很多排列組合的難題其實也沒有那么難，只要稍稍的轉變一下角度，換一種思路去思考，用一種更加簡便的數學模型去代替原本的題目，往往會變的十分簡單。

參考答案上面也是把這道題轉變成了一個較為簡單的模型，他也的確是打算這么講的------他打算等陳佳瑤說不會這道題的時候，先敲打一下她，再自己上去講。

但現在情況好像和他想的有那么一點點的出入。

“那個----陳佳瑤同學，你先坐下。”片刻之后，中年老師擺了擺手，說道：“這個呢，你們現在遇到的難題，用高中的知識，是完全可以解決的。當然，老師不是說你的方法不對，只是這道題其實不用那么復雜，太早的學習大學的知識對你們沒有好處，做人呢，要腳踏實地，不要好高騖遠……”

“這道題，老師親自來講一下，同學們認真聽……”

說完，他就走到講臺上面拿起了一支粉筆，在黑板上自顧自的寫了起來。

他的確是自顧自，因為現在教室里面大部分----絕大部分同學的注意力都沒有再他的身上。

“大學的知識？”

“陳佳瑤剛才解題用到的知識，是大學里面才學到的？”

“啊，那道題她真的會，不是蒙的？”

“------”

……

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