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第20章月考的畫風不對了（1 / 3）

長假過后的第一天，大家都過的戰戰兢兢的。

這就要出月考成績了！

早自習的時候，大家心裏都有事，讀課文的聲音都不是特別有精神。

第一節課是任老師的語文課，課代表王蕊去過辦公室以后，讓顧湘去任老師那裏一趟。

顧湘心裏七上八下地去了。

任老師正在寫教案，看到她就溫和地笑著問她：“來了啊？”

顧湘點點頭。

任老師單獨拿了一張卷子放到顧湘面前。

顧湘一看，卷子上醒目的寫著84分！可不就是她自己的卷子么。

這個分數還真是挺慘的了，顧湘都跟著緊張起來。

反倒是任老師還安慰她說：“別緊張，你先看看卷子。”

顧湘看看自己丟分的地方：選擇填空全對，閱讀理解有兩個地方扣掉了一兩分……一直翻到最后的作文，看到了那個醒目的28分的作文分數！

任老師說：“看出來了吧？你這個作文寫的不好！”

月考作文是一篇半命題作文，“__＿是我的行囊”。

顧湘寫的是“時間是我的行囊”。

任老師說：“行囊你知道是什么嗎？就是人出遠門會隨身攜帶的東西。一般同學寫的都是自信，誠信，友誼這些。你這個‘時間'，選的就不是很對了！”

顧湘認真聽著。其實她也覺得寫作文挺力不從心的，她已經沒有了同學那種看到題目能立即明白考點的能力。

看到作文題的時候，她的腦袋一片空白，根本沒有任何聯想。

寫作文也是一個積累的過程，而在過去的很多年裏，顧湘都沒有提筆了。

她也習慣于成年人的慣性思維，思維越來越僵化，再也沒有其他同學那種天馬行空的想象力。

分班考試的時候寫的題目是“科技是一把雙刃劍”。她還能扯著生活水平的提高和環境污染寫寫。

但這種需要自己立意的半命題式作文，的確是她一個盲點。

任老師又說：“題目選的不好，你這個作文的立意也不夠積極！你這小小年紀的，怎么還開始感嘆人生滄桑了？這也太消極了！”

說了整整一個課間，從選題到立意，任老師把她作文的各個方面都批判了一頓。

顧湘拿著自己的卷子和任老師一前一后回了教室。

王蕊已經把試卷都發下來了，每個人面前都放著自己的試卷。

任老師說：“這次月考題目并不難，但是最后這個作文，大家的分數都不高！還有同學寫偏題的！這一部分同學們以后一定要足夠重視！現在作文才40分，初二等咱們語文分數變成130，作文占得比重更大！”

分析試卷的時候，在任老師面前紀律一向比較松散的同學們都裝緊了骨頭。

顧湘84分，旁邊的黃欣怡86分。

按照黃欣怡向來的水平，顧湘有些不厚道地猜想，這大概就是平均分了。

語文只考了個平均分，這肯定不是件值得高興的事情。

顧湘也覺得有點喪氣，虧她考前還做了那么多準備，信心滿滿。

語文課下課后，林佳歡跑到顧湘旁邊。

顧湘根本也沒準備藏，大咧咧給她看了。

林佳歡看完她的分數，特別驚訝地說：“你怎么考的這么差？！只比我高了4分！”

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