“我也四年了。”

英語(yǔ)老師最后做出回答。

“也就是說(shuō)，三位應(yīng)該都知道孟夢(mèng)這個(gè)女生的名字吧？”

“額……”

聽(tīng)她提到孟夢(mèng)，在場(chǎng)的三位老師，加上校長(zhǎng)林斌芬，都有點(diǎn)尷尬，眼神閃爍，多少帶著一絲逃避。

“怎么了？怎么都不說(shuō)話了？”

安雪輕挑著眉梢看著他們，問(wèn)道，“是有什么不便說(shuō)的嗎？”

“也沒(méi)什么不便，就是孟夢(mèng)這個(gè)姑娘，3年前就自殺了。”語(yǔ)文老師不由得感嘆了一句。

安雪聽(tīng)著他的話，繼續(xù)問(wèn)道：“她為什么自殺，你們知道嗎？”

“抑郁癥吧。”

英語(yǔ)老師解釋道，“孟夢(mèng)本身是個(gè)比較內(nèi)向的女孩子。然后，唯一的親人過(guò)世之后，可能想不開(kāi)吧，然后就輕生了。”

“是啊，越是內(nèi)向的孩子，越容易情感抑郁。”

數(shù)學(xué)老師接著英語(yǔ)老師的話，繼續(xù)道：“我雖然當(dāng)時(shí)剛剛來(lái)學(xué)校，只見(jiàn)過(guò)孟夢(mèng)一兩次，但是，我覺(jué)得她真的非常內(nèi)向，文文靜靜的，不愛(ài)說(shuō)話。但是，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的。”

“是啊，學(xué)習(xí)是真的好。可惜了。”

英語(yǔ)老師只覺(jué)得惋惜。

安雪聽(tīng)著他們對(duì)孟夢(mèng)的評(píng)價(jià)，留意到一旁的林斌芬始終不發(fā)一言。

她特意看向林斌芬，問(wèn)道：“林校長(zhǎng)，您是怎么評(píng)價(jià)孟夢(mèng)的？”

額……

林斌芬尷尬地笑了笑，說(shuō)：“她確實(shí)是個(gè)好孩子，就是太想不開(kāi)了。”

“如果是抑郁癥，真的只是因?yàn)樗嘁罏槊哪棠滩∈艈幔恐挥羞@一個(gè)契機(jī)的話，是不是有點(diǎn)牽強(qiáng)了？會(huì)不會(huì)，她之前已經(jīng)受到了什么不公平的待遇？而且，投訴無(wú)門呢？”

“這怎么可能！我們學(xué)校，從來(lái)都沒(méi)有過(guò)欺負(fù)人的事情！”林斌芬想都不想，直接反駁了安雪的言語(yǔ)。

熟不知，她這樣的解釋，才是真正的不打自招。

安雪微微揚(yáng)起唇角，說(shuō)道：“我只是說(shuō)她可能遇到不公平的待遇，這有可能是社會(huì)上的。為什么林校長(zhǎng)會(huì)直接聯(lián)想到德康中學(xué)呢？”

“這個(gè)，因?yàn)槊蠅?mèng)是學(xué)生呀，跟學(xué)校的關(guān)系最緊密，所以才會(huì)這么說(shuō)的。安隊(duì)可比誤會(huì)了。”

“嗯，我不會(huì)誤會(huì)的。”

安雪點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身道：“如果，幾位有想到跟施祁東和孟夢(mèng)相關(guān)的事情，都可以給我打電話。”

“哦，好，我們知道了。”

三個(gè)老師立刻點(diǎn)頭答應(yīng)了。

林斌芬沉默了片刻，見(jiàn)安雪看著她，才開(kāi)口道：“放心吧，安隊(duì)，我們會(huì)的。”

“那好，就目前而已，我們得請(qǐng)鄒亞楠，回警局做份詢問(wèn)筆錄，畢竟施祁東出事的時(shí)候，只有她一個(gè)人沒(méi)有時(shí)間證人。”

“額，亞楠的話，應(yīng)該有專業(yè)的律師，會(huì)幫她回答吧。”

林斌芬顯然是不敢得罪鄒亞楠的。

“是，她已經(jīng)打電話叫了律師，即便這樣，她還是要跟我們回警局協(xié)助調(diào)查的。”

安雪說(shuō)著，抬腳走出校長(zhǎng)室。

很快的，她們就帶著鄒亞楠回去警局，同行的還有她的律師。

安雪讓楊婕，邱云和簡(jiǎn)晶晶先帶人回去，自己和秦靜則留在現(xiàn)場(chǎng)，再次細(xì)致地檢查了天臺(tái)上的情況。

姜鑫看到她們，立刻上前道：“我還以為你和她們一起回警局了。”

“我想再上來(lái)查看一下。”

安雪直接道：“因?yàn)榘追ㄡt(yī)的初步驗(yàn)尸結(jié)果是，死者死前，手臂處應(yīng)該是蹭到了什么地，磨破了皮。所以，我想看看，到底是蹭到了什么地。”

“如果是這樣的話，能夠劃傷他手臂的東西，一定是在他墜落的軌跡上。”

說(shuō)著，姜鑫來(lái)到施祁東墜落的地，低頭看去。

他在墻上，發(fā)現(xiàn)了一些稀疏的釘子。

“應(yīng)該是這個(gè)。”