一心希望自己韜光養晦之時, 兒孫們能保持家聲的沈學士, 不久就發現最寄予厚望的次孫, 竟然沒有了初到工部時的沖力與干勁，不再每天泡在試驗場裏, 而是對種莊稼又有了興趣，每到休沐的時候，十次有八次泡在了莊子裏。

就是當今也與林如海討論過這個問題, 重點放在了沈越是不是被皇子們給嚇著了, 所以才不敢做試驗。對沈越有著極大信心的當今，還指望著沈越能讓工部的軍械生產再上一個臺階呢，結果人家連試驗場都不進了, 當然要找到原因。

若是讓他知道誰掐斷了自己的搖錢樹，當今不介意教那人重新做人, 就算是自己的親兒子們也一樣！

林如海不敢說當今急功近利，只好向當今保證皇子們現在對沈越很客氣、很尊敬, 聽說每次沈越給皇子們上課的時候, 皇子們都表現的很謙虛，與沈越有問有答，課堂氛圍不要太好。

當今自己也了解過這個情況, 與林如海探討也不過是表明自己沒有護短之意，為的是把這層意思傳回沈越的耳中。林如海自是明白, 也與沈越一起分析了當今如此作為的動機, 然后, 沈越就繼續我行我素了。

沒辦法, 橡膠種植的地域局限性太大了，南海沿子離京中太遠、傳遞消息太不方便了。沈越雖然指派林立親自去了南海沿子，也買了個莊子種植橡膠，卻只能遠程指揮。為了排解自己的焦急心情，只好把精力都放到了已經找到并且送到了京中的高產作物之上。

沈越前世是個生意人，可他是真不會種莊稼。明知道不管是土豆、紅薯還是玉米都是高產作物，他也只能監督著莊子裏的人一起慢慢摸索種植方法，還要有完整的記錄以便推廣，哪兒還顧得上替當今賺錢？

而沈越相信，只要自己把這幾樣東西種出來進獻給當今，那么他就算是多泡在莊子裏幾年，當今也是愿意的！除了如那個何不識肉糜的家伙一樣的皇帝，再是昏君也愿意讓自己治下的老百姓吃飽肚子不是。

休沐日泡在莊子裏，上衙的日子沈越就在工部泡他的蘑菇：這一世其實已經有了火器，只不過因為原來的鋼材不過關，炸膛的事情發生的太多，導致火器只有在慶典之時做為高端擺設繞場一周。

沈越并沒有自己再蘇出武器的想法——他前段時間的表現已經太過，要是連武器都會造了，那當今可能真睡不著覺了。

他現在最大的樂趣還是給皇子們上課上，五天一次的授課，算是他日常歡樂源泉，也是皇子們醒不來的惡夢：用已經掌握的知識碾壓別人，看著他們看自己不順眼還得乖乖聽自己講課的感覺，沈越表示真心是一種享受。

在這裏沈越衷心感謝自己當年的老師們，他給皇子們上第一節 課的時候就借用了無數老師們曾用過的辦法——利用兩只手指的變化，讓不得不舔了不可描述之物的皇子們，足足狂吐了半天，下次沈越再上課的時候都瞪大了眼睛，不敢錯過一個細節。

不是沒有皇子們向自己的母妃告狀，可惜他們的母妃在當今那裏受寵的程度，不足以讓當今為兒子出頭。發現了這個悲哀的事實之后，皇子們也都認了命。

最主要的是，小沈學士講的那些內容，是他們原來不曾接觸過的，比如怎么算清楚一個籠子裏裝了幾只兔子幾只雞，再比如風箏怎么就能飛到天上去，還比如兩個顏色調在一起怎么就變成了另一種顏色之類，都讓人忍不住想自己試一試。

這一試，沈越就發現了一個數學苗子，也發現了一個動手能力很強的理工男，然后還發現了一個會計人才。這就已經讓他很滿意，在課上回答六、七、九三位皇子的問題耐心得多、細致得多。

能從皇宮裏長大的皇子們，哪兒能看不出沈越對六、七、九三人的不同？已經發現自己父皇對沈越重視的皇子們，不管興沒興起奪嫡之心，都已經意識到了與沈越交好的重要性，在嫉妒六、七、九三人的同時，只能努力的學好沈越所授知識——這個小沈學士不收禮不接受拍馬，只對那些成績好的人才另眼相看。

沒用多長時間，當今也知道了沈越教學的不同，更發現了六、七、九三個自從受到沈越重視之后，對學問的興趣已經超過了對自己屁股底下那把椅子的興趣，心裏的高興比失落多得多，大手一揮連皇子伴讀們都要跟著沈越一起學習了。

當今不得不下這個命令。沈越在當初推辭給皇子們授課的時候，理由之一便是一處上課的人太多，會導致學生學習起來精力不集中。而他有時教授的東西，是要學生動手試驗的，萬一人多了矛盾多，大家借著動手試驗的時候下個黑手什么的，他擔不起那個責任。

當今自己算了算，九個皇子，一人有四個伴讀，加在一起四十五個人，這教起來的確人多了點。沈越教的內容又太過與眾不同，沒法如別的學士一樣，對皇子及伴讀們按進度分班教導，便說讓沈越只教導皇子。

誰知道沈越教導的成果這樣好，當今想著，就算那些伴讀們學不到皇子們的程度，能讓沈越潛移默化的多教些忠君思想也是好的。這才把自己原來的話給推翻，把伴讀們塞了過來。

至于說沈越已經講過的課伴讀們沒聽過，跟不上進度就不歸當今管了——你沈越才是學士。

沈越能讓這個問題給難住？各皇子都當上了學習小組長，組員就是他們自己的伴讀，時間你們自己找，進度你們自己定，跟不上進度接下來你們自己找時間接著補。

皇子們壓力大呀。伴讀也代表了皇子們的臉面，他們學不好自己面上也無光不是。有一段時間，上書房的學習氛圍那叫一個濃厚，比學趕幫超的勁頭真是十足。

有的皇子自己學的都不明白，給伴讀們講起來只能以其昏昏、使人昭昭，卻對付不了沈越的考試大法，最后不得不厚著臉皮求到自己的兄弟頭上，倒讓皇子們之間的關系為之一緩。

當今要的就是這樣的效果——兒子們相處融洽、不你給我使絆子，我告你的黑狀，當今樂見其成，找個借口賞賜了沈越。對于沈越還沒開發新的賺錢項目，仍然泡在莊子裏也睜一只眼閉一只眼了。

林如海本對沈越給皇子們做先生捏了一把汗，見到成果之后仍覺得不可思議，難道自己當日是這樣教導學生來著？百思不得其解之下，由著沈越自己發揮去。