第一次一起早餐, 對(duì)寶寶們來說，仿佛是一件特別新鮮又特別有趣的事！

哪怕早餐的時(shí)候不能說話，但能相互看看對(duì)方, 尤其是看到對(duì)方也古靈精怪, 拼命忍住不說話, 實(shí)則很想說話的模樣, 就忍住偷笑。

要么, 趁沈悅沒註意, 偷偷說上一兩句話, 都足夠讓寶貝們高興很久。

譬如桃桃朝小五道, “五哥哥，你的豆?jié){怎么還沒喝完？”

小五捂著自己的杯子“咯咯”笑，就不讓桃桃看。

桃桃便伸著脖子看, 整個(gè)人坐在小凳子上，一面啃著玉米, 一面歡喜得蕩著腳, 先是嘴角糊著玉米, 用手撓了撓額頭, 額頭上便也糊了玉米。

小五哈哈大笑，“你的玉米都吃到額頭上了！”

沈悅原本在一側(cè)同蔥青和少艾說著稍后互動(dòng)分享和戶外活動(dòng)的註意事項(xiàng)，聽到小五的聲音，沈悅轉(zhuǎn)身, 正好見小七攏著眉頭，小大人一般朝小五道, “五哥，阿悅剛才說吃飯的時(shí)候，不可以大聲說話。”

小七是三個(gè)孩子中, 規(guī)則感和秩序感最強(qiáng)的一個(gè)。

小五卻是最活潑，也最喜歡挑戰(zhàn)規(guī)則的一個(gè)，“阿悅阿悅，吃飯的時(shí)候不能說話，那取菜的時(shí)候可以說話嗎？”

沈悅笑了笑，搖頭道，“取菜的時(shí)候也不可以哦。”

沈悅上前，半蹲下身子，目光盡量與坐在小凳子上的三個(gè)孩子持平，也依次看向三個(gè)孩子，“知道為什么不可以嗎？”

三個(gè)孩子比賽似的爭著搖頭。

比‘知其然’更重要的，是用通俗易懂的方法，讓孩子們‘知其所以然’。

沈悅笑了笑，一面詳細(xì)得解釋，一面逐次看向小桌子旁坐著的小五、小七和桃桃，溫聲道，“因?yàn)椋覀內(nèi)绻谌〔说臅r(shí)候說話，我們的口水會(huì)隨著說話聲落到餐盤裏。這樣，別人取餐的時(shí)候，就會(huì)取到沾有口水的食物。我們都不喜歡吃沾有別人口水的食物，所以，我們?nèi)〔偷臅r(shí)候，就要盡量不說話，大家明白了嗎？”

這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)“口水”已經(jīng)有了認(rèn)知，如果說唾液，對(duì)方未必能聽得懂。

沈悅又特意強(qiáng)調(diào)了“口水”兩個(gè)字，桃桃和小七都忙不迭點(diǎn)頭。

只有小五笑嘻嘻問道，“那……去取餐的路上可以說話嗎？”

小五說完，小七和桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起來。

從下小桌子，到餐盤處，只有很小的一段距離。

—— 最多也就五六步。

小五是特意的。

沈悅想起早前同卓遠(yuǎn)在一處的時(shí)候，小五躍躍欲試要和卓遠(yuǎn)決斗，小五習(xí)慣了用這樣的方式博得別人的註意，尤其是卓遠(yuǎn)。在看到卓遠(yuǎn)眼中的惱火神色和反應(yīng)的時(shí)候，小五滿足了心中期望得到關(guān)註和重視的念頭……

小五會(huì)這么問，是希望旁人都註意到他。

所以在桃桃和小七笑的時(shí)候，小五也跟著開心得笑起來。

沈悅伸手摸了摸他的頭，溫和道，“當(dāng)然可以。”

小五似是意外，這分明的搗蛋行為，竟然沒有引來阿悅惱火，若是換作六叔，早就炸鍋了。但阿悅輕輕摸了摸他的頭，又讓他覺得自己還是得到了阿悅的關(guān)註，遂又仰頭笑起來，“那我還要去拿一個(gè)包子！”

沈悅頷首，“去吧。”

小五歡喜下了桌子。

見小五下了桌子，小七和桃桃也紛紛跟著下了桌子。

去取菜的時(shí)候可以說話，孩子們熱衷取菜。

“我還想吃個(gè)玉米。”桃桃奶聲奶氣，卻吐字清楚，“七哥哥，你呢？”

“那我……就喝杯豆?jié){吧！”小七其實(shí)很好相與，內(nèi)心也盼著和其他孩子相處。

幼兒園是很好的環(huán)境。

沈悅唇畔微微勾了勾。

小七其實(shí)是最早吃完早餐的，但因?yàn)橄牒托∥搴吞姨乙黄穑阌忠吮節(jié){，一面看著小五和桃桃，一面慢慢捧著杯子慢慢喝著。

桃桃又吃了一個(gè)玉米，但看小七和小五都在喝豆?jié){，又覺得豆?jié){應(yīng)該好喝，便也要了一杯豆?jié){，結(jié)果沒拿穩(wěn)，途中打翻了，少艾帶了桃桃去教室一側(cè)的更衣間換了身衣服。

等出來的時(shí)候，小五果真已經(jīng)吃下去了剩下兩個(gè)包子。

等桃桃喝完心心念念的豆?jié){，沈悅領(lǐng)了三個(gè)寶寶到洗手臺(tái)處。

洗手臺(tái)都是按照孩子們的身高定制的，孩子們不需要踮起腳尖，就能夠著，使用起來也不會(huì)太大困難。

小五見到洗手臺(tái)就沖上去要洗。

沈悅正好以小五示范了一次洗手歌，“挽起袖子，打開龍頭，沖一沖，沖一沖。一個(gè)一個(gè)洗手，手心手背都有，搓一搓，搓一搓。”

沈悅唱完，小五、小七和桃桃都笑個(gè)不停。

“再來一次！”小五最積極。

沈悅笑了笑，這次還是小五做示范，但只是幫忙唱洗手歌，小五卻興致勃勃，一面順著歌中的步驟洗手，一面轉(zhuǎn)回頭看沈悅，確認(rèn)自己做得是對(duì)的。