龍子炎此時(shí)倒沒(méi)有喜當(dāng)?shù)拇蛩悖且贿呌^察環(huán)境一邊想，先前不知道，這規(guī)則怪談居然可以做到同聲傳譯啊。

他聽(tīng)到的這兩個(gè)洋鬼子的聲音，顯然都是正宗的龍國(guó)語(yǔ)，連同他們的徽章上的名字看著都是龍國(guó)語(yǔ)。他可不認(rèn)為是全世界都在講龍國(guó)話(huà)，只能說(shuō)規(guī)則怪談貼心地給出了翻譯，而且還算地道，沒(méi)有翻譯腔和棒讀，怎么想都該給個(gè)五星好評(píng)。仟仟尛哾

那利維坦見(jiàn)龍子炎沒(méi)有反應(yīng)，倒也不生氣，微微一笑，顯得頗有風(fēng)度的樣子。

見(jiàn)利維坦折戟，一邊的塞繆爾冷笑一聲。他此時(shí)已沒(méi)了上來(lái)和龍子炎打招呼的打算，只是一臉忌憚地看著利維坦。

而最后一位天選者章北海也沒(méi)有接近這些人，只是一一點(diǎn)了點(diǎn)頭算作打招呼。龍子炎亦回以頷首，表情若有所思。

他們此刻正站在一片林間空地上，除了他們以外還有不少的人，都在東張西望，看起來(lái)同樣也不是很了解眼下情況的樣子。空氣中不知為何充斥著淡淡的水腥味兒，地上的泥土看起來(lái)也并不干燥，總讓人覺(jué)得，或許這附近，便是那學(xué)院名稱(chēng)之中的“銹湖”。

而向某個(gè)方向看，林木掩映中，有一座看來(lái)頗為古老的白色建筑，也不知是否就是這學(xué)院的校舍。

就在這時(shí)，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)總讓人覺(jué)得“腎虛，有時(shí)是在過(guò)度勞累之后”的聲音響起。

“歡迎你們來(lái)到銹湖學(xué)院。”那聲音道。

眾人都回過(guò)頭，見(jiàn)那是一個(gè)穿著土黃色成套西裝的中老年男子，其裝束堪稱(chēng)整潔，不過(guò)頭發(fā)上業(yè)已有了幾縷可見(jiàn)的銀白。他手里拿著個(gè)大喇叭，正朝人們喊著話(huà)。

于是眾人便一一聚攏過(guò)去。到了跟前就發(fā)現(xiàn)，這人身邊還有一個(gè)穿著燕尾服的男人。

“從現(xiàn)在開(kāi)始，本次精神舒緩的短期課程就開(kāi)始了。本次課程將會(huì)持續(xù)7天，希望大家在這個(gè)過(guò)程中獲得精神上的安寧、愉悅與解放。”

“我是銹湖學(xué)院的校長(zhǎng)。接下來(lái)，讓老師帶領(lǐng)你們?nèi)ソ淌野伞Ｗ⒁飧希灰絷?duì)了。”

這等仿佛帶著警告的威脅一出，天選者們自是無(wú)人敢落后。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，龍子炎已經(jīng)算完了人數(shù)。算上他們四個(gè)天選者（胸前的徽章直接暴露了他們的身份），在這里的“學(xué)生”總計(jì)有30個(gè)人，有男有女。此外還有一個(gè)身著燕尾服的高瘦男子跟在校長(zhǎng)身邊，大概就是他口中的老師了。

雖然龍子炎本人對(duì)精神病人沒(méi)什么了解，不過(guò)彈幕與參謀團(tuán)中倒是有專(zhuān)業(yè)大佬的。

“除了天選者之外，這些人的眼神都很不對(duì)勁啊。”

“其中有一些看起來(lái)真的很需要這種課程的樣子。”

眾所周知，眼睛是一個(gè)人心靈的窗戶(hù)。當(dāng)一個(gè)人精神狀態(tài)存在較大的問(wèn)題時(shí)，他們的眼神、言行乃至動(dòng)作都會(huì)受到影響，具體來(lái)說(shuō)就是，你也說(shuō)不出他們有什么問(wèn)題，但怎么看怎么不對(duì)勁。

如果有到過(guò)精神病院的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，處于這些人那種異樣的眼光下時(shí)，普通人是很難保持冷靜并且思考這些人的情況的。哪怕對(duì)方是神明，看起來(lái)毫無(wú)敵意，治愈后還能給你極大的好處，普通人也只會(huì)感覺(jué)到毛骨悚然。

而這些“學(xué)生”，無(wú)疑就是這樣。都很沮喪，沒(méi)有精神。

這群人就這么跟著土黃色西裝的校長(zhǎng)向林深處走。走了十分鐘左右，那棟若隱若現(xiàn)的白色建筑在眼前展開(kāi)，眾人跟著那燕尾服男子魚(yú)貫而入，在一樓的一個(gè)教室里坐好。

有意無(wú)意地，天選者們都坐得彼此間至少隔了一個(gè)人。

“歡迎大家來(lái)到銹湖學(xué)院。”

那老師見(jiàn)人們都入座了，便走到講臺(tái)上開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)。

“我是你們的老師。接下來(lái)的7天，生活或者課程中的任何疑問(wèn)或者不便都可以找我。”

臺(tái)下稀稀拉拉地有人點(diǎn)頭。就這還是四個(gè)天選者，另外的人是完全提不起一點(diǎn)兒干勁的樣子。

“但是我一個(gè)人可能也負(fù)責(zé)不過(guò)來(lái)，所以接下來(lái)，我需要選一個(gè)班長(zhǎng)。有誰(shuí)愿意……”

話(huà)音未落，丑國(guó)與阿妹國(guó)的天選者已經(jīng)舉起手來(lái)。

“……”老師看起來(lái)也沒(méi)有想到一群怎么看都是抑郁的人里居然出了倆疑似躁狂的，一時(shí)卡住。

這就讓龍子炎找到了機(jī)會(huì)，他也舉起手來(lái)問(wèn)道：“老師，請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)日常需要負(fù)責(zé)什么嗎？有什么好處嗎？”

此言一出，彈幕都笑得手抖。

“阿炎你又在薅羊毛哦，休息一下好不好。”

“杏仁水有嗎，沒(méi)有的話(huà)短劍也收。”

不過(guò)顯然這位老師是沒(méi)有或者不打算提供這玩意，因?yàn)樗f(shuō)：“只是幫我和校長(zhǎng)做事而已，沒(méi)有好處。”

聞言，彈幕都是一片失望，直呼這人也太摳了。

不過(guò)，龍子炎倒是一挑眉露出有些感興趣的表情，又一次地舉起了手。

他居然真要競(jìng)選。

也不知道是不是看了他的反應(yīng)受到什么鼓勵(lì)，坐在教室最后邊的章北海也舉起手來(lái)。

這樣一來(lái)，四個(gè)天選者，竟是都舉手要競(jìng)選班長(zhǎng)了。

怎么看都是一個(gè)白干活還不給好處的任務(wù)，一下就成了香餑餑。

顯然連老師都沒(méi)有想過(guò)要怎么應(yīng)對(duì)這種大場(chǎng)面，一時(shí)驚住，只得撓了撓頭試探性地問(wèn)：“這樣，你們都說(shuō)一下自己當(dāng)班長(zhǎng)對(duì)比別人的優(yōu)勢(shì)？”

這對(duì)龍子炎和章北海無(wú)疑就有點(diǎn)坑了。

眾所周知，現(xiàn)代許多的面試或競(jìng)選的提問(wèn)體系，其實(shí)很多是基于西方的跨國(guó)企業(yè)那一套。比較著名的有“保潔8大問(wèn)”、“巨硬面試題”這些網(wǎng)上都已經(jīng)出了大量題庫(kù)與面經(jīng)的坑爹玩意。具體的例子包括但不限于“說(shuō)說(shuō)你有哪些缺點(diǎn)”、“你有過(guò)哪些帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的經(jīng)歷”。

說(shuō)是考驗(yàn)別人的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，其實(shí)屁用沒(méi)有，更像是考驗(yàn)人急中生智與瞎扯淡的水平有多高，偏偏一些組織的準(zhǔn)入原則就是這種面試，有時(shí)不能不說(shuō)是一種諷刺。

自我表達(dá)未必是壞事，然而過(guò)度的時(shí)候，只會(huì)催生出過(guò)剩的自我意識(shí)，以及“我即是世界，不服我即是錯(cuò)”的二極管思維而已。

章北海怎么樣先不說(shuō)，龍子炎單從前邊連解釋都懶得說(shuō)的角度上看，論這方面的水平，是不可能有塞繆爾和利維坦這兩個(gè)從小就浸淫在這種文化中的人那么高的。