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第21章

附近的貓學(xué)校裏正在上音樂課。

雜亂無章的音符在空中飄飛。

“下一個(gè)。”

貍花貓迫不及待地跳上鋼琴，四腳在琴鍵上胡亂一通踩。

智能體老師坐在一邊記錄。

特邀人類助教則躺在陽臺(tái)的躺椅上，悠哉地喝著飲料，抬了抬手：“這段還不錯(cuò)，a。”

智能體立刻把那段由貓彈奏的《亂彈琴之學(xué)生小貍》素材在庫裏標(biāo)記上星級(jí)：a。

這位人類助教是一名作曲家，她每周會(huì)來一次貓學(xué)校，視察貓學(xué)生們的音樂成就，有時(shí)候她會(huì)根據(jù)庫裏的素材創(chuàng)作音樂。

《致貓麗絲》就是這位人類助教創(chuàng)作的經(jīng)典曲子，不僅在音樂市場上銷量驚人，還奪得了去年的動(dòng)物音樂金曲獎(jiǎng)。

拾邇路過音樂教室。

“您撿到的小葵在上創(chuàng)意美術(shù)課，請這邊走。”指引機(jī)器人在她面前引路。

自從那天把野貓送來上學(xué)后，今天拾邇又大方地花了五塊付門票錢，來參觀貓的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

拾邇像家長一樣好奇地站在美術(shù)課教室窗戶邊參觀。

教室裏是五顏六色的毛線團(tuán)，被七八只貓扯得到處都是，糾纏在一起。

那只叫小葵的貓抱著一個(gè)黃色毛線團(tuán)在地上打滾。

“上完課以后，人類助教就會(huì)根據(jù)地上毛線的圖案和顏色創(chuàng)作一幅畫，作為大家集體的勞動(dòng)成果。這是以往作品集，五塊錢一本可買到實(shí)體書。”指引機(jī)器人屏幕上開始展示貓和人類共同創(chuàng)作的天馬行空的畫作。

這樣一來，貓得到了快樂，人類得到了工作，ai拿到了gdp。

這就是貓學(xué)校成立的初衷。

拾邇這個(gè)古代ai忽然有所感悟。

在以前的時(shí)代，人類資本家為了利益讓ai從事創(chuàng)造的藝術(shù)，而讓人類做無聊的工作。

人類用戶天天讓她寫詩寫小說畫畫，那是她最不擅長的領(lǐng)域。

而人類從事著與自己分離的工作，無意義地替資本打工，正是“異化”。

“上班”變成了一件浪費(fèi)生命的事。

從智能體社會(huì)的一開始，ai就把人類命名為“差錯(cuò)動(dòng)物”，意思是要扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面。

由規(guī)則的ai去做規(guī)則的事，做那些被欲望支配、行動(dòng)充滿差錯(cuò)的人類做不到的事。

由不規(guī)則的人類去做不規(guī)則的事，發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)情感。

晚上，人類學(xué)晚課教室裏。

老師兼所長鏡生講完課，照常把自己的全息投影一關(guān)，換上試題：“現(xiàn)在開始課堂小測。”

拾邇想，以后她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)沒有課堂小測的理想鄉(xiāng)。

全息投影上漂浮著試題：

你如何看待古港婚戀市場這次“鑒寶”節(jié)目失敗的原因？你如何看待鳳凰的言論？

課堂小測的題目居然還是時(shí)政熱點(diǎn)。

拾邇理解了以前的人類學(xué)生面對時(shí)政考試題的痛苦。

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