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第二十一章：編故事？歷史學(xué)家發(fā)文（1 / 3）

北大男生宿舍！

“快看，校花的微博了。”

“赤伶背后的故事？什么鬼？”

“咦，剛出來一個(gè)赤憐的故事，怎么還有一個(gè)赤伶？”

“不管了，先評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)再說。”

……

每過多久，這篇文章已經(jīng)遍及整個(gè)北大校園。

很多人被故事的主角感動(dòng)，并且發(fā)到了網(wǎng)。

很快，兩個(gè)故事在網(wǎng)絡(luò)撞車。

兩首歌本來就有爭(zhēng)議，現(xiàn)在又出現(xiàn)兩個(gè)不同版本的背景故事。

頓時(shí)網(wǎng)友們就來了興趣。

并且通過微博轉(zhuǎn)發(fā)找到了故事的來源。

看到微博的名字，所有人恍然大悟。

這竟然是葉老師的微博。

沒有想到，在網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)最激烈的時(shí)候，葉老師沒有出來。

現(xiàn)在竟然因?yàn)橐粋€(gè)小故事站出來了。

沒有多長(zhǎng)時(shí)間，葉楓的微博就有千粉絲了。

這些都是默默支持他的人。

他們心中始終相信葉楓就是原創(chuàng)。

其實(shí)他們也在網(wǎng)絡(luò)反抗過，但是面對(duì)徐風(fēng)的百萬(wàn)大軍，根本就沒有反抗余地。

現(xiàn)在葉楓出現(xiàn)了，他們好像找到了主心骨一樣。

于是他們開始轉(zhuǎn)發(fā)葉楓的微博。

半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就轉(zhuǎn)發(fā)了萬(wàn)條。

同時(shí)開始在各個(gè)文章下面評(píng)論

“看了葉老師發(fā)的故事，才真正的聽懂《赤伶》。”

“位卑未敢忘憂國(guó)，這種捍衛(wèi)民族大義的赤子之心，讓人感動(dòng)。”

“戲子的愛情故事？歌曲的含義都沒有讀懂，還敢說自己是原唱，惡心！”

“第一眼就被歌曲的情感吸引了？就是這么吸引的？你真棒！！！”

“葉老師淡薄名利，不想計(jì)較那么多，總有人得寸進(jìn)尺，竟然連歌曲的背景故事都瞎編。”

“太過分了，那些愛國(guó)人士，就是這樣被人曲解，可悲。”

……

支持葉楓的網(wǎng)友終于揚(yáng)眉吐氣了。

這一步反擊，實(shí)在是太痛快了。

隨著網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論越來越多，一些中立的網(wǎng)友開始迷茫了。

已經(jīng)搞不清楚，到底誰(shuí)才是原唱。