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☆42.第42章藤城明香的課后心理輔導（1 / 3）

第42章藤城明香的課后心理輔導

一上午班上的氛圍一直很好，學生們有了期待做什么事情都很有干勁，連藤城老師的數學課也是專心致志，不斷點頭附和，似乎真的聽懂了一樣。

這或許就是親睦會的意義，通過團體活動來凝聚人心，讓班上同學們的關系好起來，也能提高學習氛圍。

除了相良誠，他依舊游離在集體之外，并且越來越喜歡這樣的感覺。

前世家庭、學校、各方面的知識都告訴他，人脫離了集體無法獨自生存，人要融入集體，人要服從于集體。

一直在學校，一直以班級為單位，為了班級，做了許多犧牲個人的事情。

現在主動脫離集體，生活了一段時間，用第三者的身份去看待集體，這樣的視角也很有趣。

這是一種怎么樣感覺呢？

用粗淺的語言概括，是自由，沒有拘束，不用在意別人的目光，是為自己而活著。

如果換成心理學的范疇，那就是一種對自我的精準把控，你可以讓自我變成一個有形有邊界的事物，對情緒和心理能控制與把握，不是憑借本能、深層意識在行動。

簡單的理解自律性變強了，知道自己要什么，選擇退出集體不是因為性格奇怪、鬧別扭，而是這樣做更適合自己——從年齡、身份、經歷來說，他都和班上的人不是同一類人。

所以，站在數學科準備室門口，相良誠已經做好應對藤城老師的心理準備——早上藤城老師讓她第四節課下課找她，無外乎是融入集體的事情，他的答案是不會融入集體。

相良誠做好準備，敲了門走了進去。

準備室并不大，只有教室的四分之一大小，正中間擺了四張桌子，桌子兩兩相對，底下則是四張椅子，藤城老師坐在其中一張椅子上等待著相良誠。

“坐。”藤城明香讓相良誠坐在她對面。

“好的，謝謝。”相良誠坐下，心裏祈禱這特別課程能早點結束，他還要趕著去買午餐。

“需要來點茶嗎？”藤城明香拿出茶包問他。

“不用麻煩了，藤城老師，我不渴。”

相良誠謝絕，不是來對他說教的嗎

怎么喝起茶來了。

“藤城老師，您找我有什么事嗎？如果是為了親睦會的事，我想我已經說得很明白了，我周天剛好家裏有事走不開，所以十分抱歉。”

藤城明香自顧自的泡了一壺茶，遞給相良誠一杯，自己也是。

淺淺的喝了一口，不知道什么色號的紅唇張開：“并不是那件事，是沒有和相良同學好好聊過，想和相良同學聊聊天，用朋友的身份。”

“如果只是朋友之間聊天的話，抱歉，我沒空，恕在下失陪了。”

相良誠站了起來，準備離開——朋友的話，不想聊天，直接走也可以。

“等一下。”藤城明香叫停了他。