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☆60.第六十章惺惺相惜（1 / 3）

第六十章惺惺相惜

小美：“你小時候真的是小胖子嗎？好想看哦。”

肖永璘：“回頭給你看照片。”

元旦晚會結束了，新的一年來臨了，意味著本學期即將畫上句點，高二的他們迎接高中時期的最后一個寒假。

中午，學習小分隊一如既往來到教室乖乖上自習，自主學習逐漸成為他們的習慣，盡管是在忙碌的排練時間，不喜歡學習的小美居然開始主動做試題。

耳濡目染，近朱者赤，在林苑的影響下，小美、肖永璘每天都在進步，田昕努力程度超過小美，上課幾乎從不走神，自習永遠都在認真做題，請教林苑的次數也是最多的。

這天，田昕依然來問林苑，問完回去后，小美就遭到了林苑的一萬點傷害。

林苑：“看看人家。”

林苑以一種家長式的對比告訴小美，田昕是別人家的孩子。

小美：“看看我。每天都這么認真。”

林苑：“你最近做的題都可以嗎？”

小美：“不會的都看過答案了。”

小美：“看過答案基本就理解了。”

林苑：“那下次遇到同樣的還會錯嗎？”

小美：“可能會。因為看過只是看懂了。”

林苑：“你直接看答案，答案是很標準，會寫清楚每一步怎么做，但并不會告訴你為什么要按照這個步驟。”

林苑：“答案并不會給你分析解題思路。”

小美：“嗯。”

小美覺得林苑說的有道理，這段時間不問林苑的原因是因為隨著自己程度的提高，錯題率降低，難度系數高的通過看答案也能看明白，但卻忽視了解題思路的問題。

林苑上次考的并不好，雖然在藝術班看起來分數很高，排名很好，實際上年級排名降低了。以前的中午林苑會把很多時間分給小美、肖永璘，其他時間偶爾陪小美聊天嘻嘻哈哈就過去了。

現在的他所有空閑都留給了書，一頁頁的刷題，小美看在眼裏，決定自己的事情自己做，進步的同時，也不能讓林苑退步。

老師總說，一帶一，優生帶差生，美其名曰互相學習，實際上當優等生把時間分給差等生，從學習成績單方面講，對優等生是不公平的。所謂鞏固知識點，差生的知識點實在太過基礎。

小美沒有把這些告訴林苑，只是默默的做著，希望和林苑共同進步，希望屬于林苑自己的時間可以更多一些。

林苑：“把你最近覺得有難度的題圈一下。”

小美：“嗯。”

林苑按照小美畫出的題，在自己的練習冊上找了相同類型給小美。