樂(lè)極生悲

林語(yǔ)疏：“不妨講講你的見(jiàn)解？”

“不了吧”，盛賦下意識(shí)就拒絕了，不是謙虛而是真心虛地說(shuō)，“我只是瞎琢磨而已，萬(wàn)一理解跑偏了呢！”

“跑偏就跑偏好了，我們?cè)试S跑偏。既然有心求學(xué)，那就寧可試錯(cuò)、犯錯(cuò)，也不要懶惰、退縮。想到什么說(shuō)什么。”今天的林語(yǔ)疏格外堅(jiān)持，盛賦第一次看到他態(tài)度這么強(qiáng)硬。

話已至此，再推辭就不禮貌了，盛賦輕咳一聲，然后說(shuō)出了自己的理解：“敏而不惑，應(yīng)該是敏感或者敏銳，但不迷惑、不迷失。受剛才的啟發(fā)，我想這四個(gè)字主要表達(dá)的意思是，要保持敏銳的五感去感知世界，同時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)定不動(dòng)搖，不輕易被感知到的表象迷惑。”

她停住話頭，看了一眼認(rèn)真聽(tīng)她講話的林語(yǔ)疏，林語(yǔ)疏點(diǎn)點(diǎn)頭示意她繼續(xù)，而一旁的云通也意外的很認(rèn)真。于是她接著說(shuō)：“象和相的意思我也大概理解，象指表象，相指真相。”

盛賦伸出右手食指在空中寫(xiě)下了“象”和“相”兩個(gè)字，那兩個(gè)銀色閃著微光的大字仿佛附著在一塊看不見(jiàn)的黑板上，像有生命一樣輕輕顫動(dòng)。

“近象離象，方得真相”，盛賦帶著困惑說(shuō)，“近象離象，我是真的無(wú)法理解了。”

“你理解嗎？”林語(yǔ)疏突然問(wèn)云通。

云通被嚇了一跳，連連擺手：“不理解，我哪理解……我但凡理解了也不至于學(xué)不會(huì)！當(dāng)初備考我反反覆覆記這兩個(gè)字”，他指指盛賦寫(xiě)的字，“結(jié)果考試的時(shí)候還是寫(xiě)反了！不理解！”

云通驚慌失措的樣子很像上課時(shí)不會(huì)做題卻被老師點(diǎn)名的小學(xué)生，尷尬中帶著一點(diǎn)可愛(ài)。

“來(lái)這邊吧”，林語(yǔ)疏邀請(qǐng)ta們倆來(lái)到湖邊，三人就地坐下。地上是茵茵草坪，盛賦卻覺(jué)得自己像坐在地毯上一樣，同樣是溫和舒適的觸覺(jué)，但是和絲絲縷縷的密草比起來(lái)，這種觸覺(jué)更像是細(xì)密規(guī)整的紡織物——有那么一瞬間她甚至覺(jué)得，身下應(yīng)該是一張巨大的波斯風(fēng)的棗紅色羊絨地毯。

湖水平靜如鏡，幾乎看不出流動(dòng)的痕跡，只是不斷有魚(yú)躍出水面，驚起一個(gè)又一個(gè)小小的水花。林語(yǔ)疏開(kāi)始授課，盛賦努力讓自己把註意力從水面上收回來(lái)，那些躍動(dòng)的魚(yú)兒就像有魔力一樣，勾得人心癢，讓人總是忍不住去看。

“在講敏而不惑之前，我們需要先明確在這個(gè)語(yǔ)境下，‘象’和‘相’的意思。‘象’指現(xiàn)象、表象，但這裏側(cè)重強(qiáng)調(diào)它的引申義，即幻象；而‘相’則表示真相、本相、真實(shí)。象由相產(chǎn)生，反過(guò)來(lái)又可以掩蓋相；相決定象的真假，能影響但決定不了象的形態(tài)。”

林語(yǔ)疏一揮手將盛賦剛剛寫(xiě)的兩個(gè)字召喚到眼前，并用一根憑空出現(xiàn)的教鞭指著兩個(gè)字進(jìn)行解釋，兩個(gè)字交叉明暗，在被提到時(shí)會(huì)發(fā)亮，過(guò)后則變暗。這一番話略有些晦澀拗口，即使盛賦自己理解的也差不多，但此刻她依然覺(jué)得有點(diǎn)費(fèi)腦子，而一旁的云通顯然更不耐煩，他順手拔了一棵狗尾巴草，用大拇指和食指不斷揉搓草桿，一心二用邊玩邊聽(tīng)。

林語(yǔ)疏說(shuō)：“例如，我們看到天空有一團(tuán)烏云，這烏云可能意味著要下雨，也可能意味著有人在作怪——烏云為象，它產(chǎn)生于相——而哪個(gè)才是真相，就需要我們?nèi)ヲ?yàn)證，其中萬(wàn)象顯真就是一個(gè)常用的的方法。”

盛賦點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白。林語(yǔ)疏見(jiàn)她順利消化了這部分知識(shí)，于是接著講解：“你對(duì)‘敏而不惑’的理解很對(duì)，不管是宏大還是細(xì)微的現(xiàn)象，都能夠感知和註意，這就是敏感、敏銳；不被所感知到的現(xiàn)象迷惑，而是能以直覺(jué)和智慧迅速透過(guò)表象看到本質(zhì)，這就是‘敏’的第二層，即更深刻的敏感：敏而不惑。”

“敏感的人很容易走進(jìn)別人編織的假象，但進(jìn)入假象后最先發(fā)現(xiàn)并脫離出來(lái)的往往也是敏感之人”，林語(yǔ)疏說(shuō)著用手點(diǎn)了一下身下的草坪，“就比如這草坪，實(shí)際上并不是草坪。”

“不會(huì)是地毯吧？”盛賦突然一個(gè)激靈，心臟狂跳。

林語(yǔ)疏：“怎么說(shuō)？”

盛賦：“因?yàn)槲抑郎险n的教室都會(huì)用幻移術(shù)進(jìn)行布置，雖然我之前沒(méi)來(lái)過(guò)這間教室，但也明白這裏肯定不是原本的樣子。剛才坐下的一瞬間，我覺(jué)得這草坪的質(zhì)感很特別，所以腦子裏沒(méi)由來(lái)的出現(xiàn)了一塊紅地毯，因?yàn)椤?

盛賦轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，努力思考自己腦海裏出現(xiàn)地毯的合理性。“因?yàn)椤赡苁恰杏X(jué)？”

盛賦有點(diǎn)不好意思地笑笑，為自己這個(gè)亂七八糟的回答。但林語(yǔ)疏卻像是很滿意的樣子，他揮了下手，地上的草坪就消失不見(jiàn)了，ta們真的坐在一張巨大的紅地毯上，花紋甚至都跟盛賦腦子裏的一樣。

“哇~”盛賦驚叫出聲，云通手裏的狗尾巴草變成了一根紅色的絨線，他也吃了一驚。

“因?yàn)檫@間教室裏有地毯，有山水畫(huà)”，林語(yǔ)疏指指掛在墻上的一幅大河奔涌圖，“所以這裏變幻的元素裏基本上都有草地和水。”他讚許地對(duì)盛賦說(shuō)：“之前的測(cè)試中，你對(duì)周圍環(huán)境變化的感知力很不錯(cuò)，而且進(jìn)步飛快，所以今天你能感知到地毯，我完全不驚訝。”

云通發(fā)出嘖嘖的聲音，盛賦忍不住問(wèn)“你‘嘖’什么”。

“啊……不用理我，我就是感嘆一下”，云通渾身是戲，夸張地說(shuō)，“感嘆一下果然我小時(shí)候沒(méi)有偷懶，學(xué)不會(huì)就是學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在再學(xué)一遍還是不會(huì)”。

“實(shí)在學(xué)不會(huì)就隨緣”，林語(yǔ)疏又將教室又變成了剛才的樣子，“天地萬(wàn)物都講究緣分，機(jī)緣巧合、因緣際會(huì)，何必勉強(qiáng)不擅長(zhǎng)的，而放棄自己擅長(zhǎng)的呢！”

“林先生講話我愛(ài)聽(tīng)”，這番話正中云通下懷，他在學(xué)習(xí)上的挫敗被林氏心靈雞湯一碗消除。“您繼續(xù)”，云通很有禮貌地伸手請(qǐng)林語(yǔ)疏繼續(xù)講課，“我就旁聽(tīng)，圖一樂(lè)，聽(tīng)進(jìn)多少看造化。”

盛賦：“所以第一步，我是要先註意觀察假象的細(xì)節(jié)嗎？”

“不是用眼睛看，而是用心，憑直覺(jué)”，林語(yǔ)疏告訴她：“其實(shí)你剛才就已經(jīng)完成了一次測(cè)試，你能發(fā)現(xiàn)地毯，一部分是你對(duì)“草地”質(zhì)地的感知，一部分是你說(shuō)不明道不白的感覺(jué)，也就是本能、直覺(jué)。我們仔細(xì)打量假象的每一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有意義，輕者耽誤時(shí)間和精力，重者甚至?xí)虼吮徽`導(dǎo)。”

盛賦下意識(shí)一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，把頭點(diǎn)得像小雞啄米。林語(yǔ)疏提問(wèn)：“所以你現(xiàn)在明白什么是近象了嗎？”

啊？突然被提問(wèn)，盛賦也跟云通一樣被嚇了一跳。她一時(shí)舌頭打結(jié)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這就是近象嗎？我想想……意思應(yīng)該是……”

她的大腦瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)，力求以最快速度總結(jié)概括剛才的授課內(nèi)容。“靠近這個(gè)象，現(xiàn)象、表象、甚至假象……去感受這個(gè)象……對(duì)吧？”

“對(duì)”，林語(yǔ)疏點(diǎn)點(diǎn)頭，“那離象呢？”

盛賦：“就是遠(yuǎn)離象唄，離開(kāi)表象，才能揭開(kāi)表象看見(jiàn)真相，‘不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中’。”

林語(yǔ)疏長(zhǎng)舒一口氣，輕松地笑了起來(lái)，“接下來(lái)就不用我贅敘了吧，你已經(jīng)完全可以自學(xué)了。”

不得不說(shuō)林語(yǔ)疏真的是位循循善誘、善良貼心的好教習(xí)師，一堂課下來(lái)盛賦受益良多，不僅是學(xué)到知識(shí)，更重要的是充滿了參與感。她興致大起，腦子也跟著轉(zhuǎn)得更快：“其實(shí)離象才是更難的吧，因?yàn)椴还苣闶欠裼X(jué)察到不對(duì)，實(shí)際上在遇到假象的那一刻就已經(jīng)著了它的道了。”