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瘋狂的自習(xí)課（1 / 2）

瘋狂的自習(xí)課

星期三總是讓人頭大的，已經(jīng)上了兩天課，而周末還遙遙無期，仿佛爬山到了半山腰，上下夠不著。

孝賢小學(xué)的老師們好像特別能體會(huì)學(xué)生們這種感受，體貼的將星期三下午最后一節(jié)課設(shè)置為自習(xí)課。

真的是自習(xí)課，沒有老師講課，只有一位快退休的老教師值班，維持一下秩序，避免這群半大孩子鬧的太離譜。

孝賢小學(xué)是素質(zhì)教育的忠實(shí)追隨者和熱忱實(shí)踐者，沐沐的校園生活也因而迥異于同時(shí)代的其他一些孩子，各種新鮮事層出不窮。

自習(xí)課的內(nèi)容，原則上是要先完成當(dāng)天的作業(yè)，然后可以閱讀圖書——既可以借圖書角裏的書讀，也可以自己帶書來讀。

圖書角是各個(gè)班級(jí)的標(biāo)配，通常在教室前方的角落裏立一個(gè)書架，要求全班同學(xué)每人至少捐出一本書，然后大家可以借閱共享。

又到一周一次的自習(xí)課了。剛開始班裏氣氛還算正常，大部分學(xué)生會(huì)乖乖先做作業(yè)。少數(shù)淘氣包雖然對作業(yè)不感興趣，可是在安靜的教室裏也不敢太放肆。偶爾從角落裏傳出低低的嬉笑聲，有時(shí)也會(huì)有人鬧急了大喊“你干什么？！”

沐沐當(dāng)然是好孩子，頭也不抬的奮筆疾書，那點(diǎn)嬉鬧聲根本不算什么。

同桌張恒也一樣認(rèn)真的寫著作業(yè)，時(shí)不時(shí)伸長脖子看看沐沐，皺著眉頭故作煩惱的說，“哎呀，居然比我寫的快！不行，看我的超級(jí)寫作業(yè)神功！”緊接著就是一陣急促的唰唰聲，和嘩啦嘩啦翻作業(yè)本的聲音。

沐沐呢，表面上氣定神閑，手上卻鉚足了勁，自動(dòng)鉛筆芯斷掉的清脆“嘎巴”聲和“嘎達(dá)嘎達(dá)”按鍵聲此起彼伏。

“寫完啦！”沐沐甩了甩僵硬的胳膊和手腕。

幾乎與此同時(shí)，張恒也猛的合上作業(yè)本，用右手拿起來啪啪的拍在左手上，神氣的說，“我也寫完了！跟你這個(gè)大隊(duì)委一樣快！”

沐沐一把把作業(yè)本奪過去，打開來，對著張恒指指點(diǎn)點(diǎn)，“看你這字，寫的跟螃蟹爬似的，涂了重寫！我來幫你！”說著拿起橡皮就要把字擦掉。

張恒手疾眼快又把本子搶回去，瞪著眼睛說，“你管我？！寫完不就完了嗎！來來來，我來給你檢查一下！”

張恒一邊警惕的把自己的本子夾在胳膊底下，一邊拿起沐沐的本子，高高舉到遮住臉，對著沐沐搖頭晃腦的說，“嗯……嗯……嗯……這裏寫錯(cuò)了！這道題的答話沒寫句號(hào)，減10分！”

沐沐趁他得意忘形，又想去搶他夾著的作業(yè)本。

張恒好像長了透視眼，隔著本子看穿了沐沐的意圖，迅速往后一閃，結(jié)果一下子從椅子跌落到地上。

“哎呦！大隊(duì)委打人啦！大家給我作證啊！”張恒坐在地上齜牙咧嘴的裝著疼得不得了的樣子，把聲音壓到嗓子眼裏喊著。

此時(shí)教室裏已經(jīng)不像剛上課時(shí)那樣安靜了，大家已經(jīng)按捺不住歡悅的心情，到處是低聲聊天的嗡嗡聲。所以張恒這一摔倒也沒引起多大反響，只是周圍的人都圍著看起笑話。

后面一排的江學(xué)慶伸著腰湊到張恒近前，拍著他的肩膀，一本正經(jīng)的說，“大雄，需要我來幫你嗎？看我的口袋裏有縮小光線槍，可以把梁沐沐同學(xué)變小，這樣我們就能打敗她啦！”

“好，機(jī)器貓，快把縮小光線槍借給我吧！biu~”

這兩個(gè)家伙，煞有介事的佯裝舉槍的樣子對著沐沐就一通掃射。

沐沐牙齒咬的咯咯作響，翕動(dòng)著嘴巴，嘴角一會(huì)兒朝上一會(huì)兒朝下，覺得又好氣又好笑，和后面江學(xué)慶的同桌徐瑤兩個(gè)人，像看傻瓜一樣無可奈何的看著這兩個(gè)活寶。

“行啦，不理你們倆了，我去圖書角借書了。”沐沐起身去了圖書角。

既然是班級(jí)的圖書角，大家都很嚴(yán)肅的對待，捐的書都是什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》、《如何寫好作文》之類的，沐沐自己捐了一本《百科知識(shí)問答》。