衛(wèi)圖本來(lái)以為，封神系統(tǒng)就是一個(gè)打架系統(tǒng)，唯一的功能應(yīng)該就是能把人給揍服。

沒(méi)有想到這封神系統(tǒng)還能在學(xué)習(xí)上幫到自己，不由一陣激動(dòng)。

想不到作為學(xué)渣的我，也有翻身的一天。

這系統(tǒng)越來(lái)越深得我心了。

“這怎么可能，衛(wèi)圖這個(gè)學(xué)渣居然算出了正確答案！”

“哼！這種事情，一定是他蒙的吧？”

“臥槽，這貨不會(huì)也認(rèn)真復(fù)習(xí)了吧，難道他也在準(zhǔn)備學(xué)校下周安排的模擬統(tǒng)考？”

“哈哈，一個(gè)學(xué)渣，居然把咱們的班花孫曉月比下去了，這下有好戲看了。”

班上同學(xué)都不敢相信自己的耳朵，衛(wèi)圖一直就是班里的學(xué)渣，沒(méi)想到居然能算出這道題，一時(shí)間議論紛紛。

不遠(yuǎn)處，孫曉月的表情更是極為難看，手上的筆在書(shū)本上用力的劃著。

想想她天之驕女，是班里公認(rèn)的班花，雖然成績(jī)不如凌悠悠，但也名列前茅，不料今天被班上乃至全年級(jí)公認(rèn)的學(xué)渣打臉，難免有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)。

吳老師敲了敲講臺(tái)，示意大家噤聲，然后說(shuō)道：“但是，這并不值得鼓勵(lì)，因?yàn)榭荚囀且獞{真本事的，而不是靠蒙。”

切！

有了封神系統(tǒng)，老子靠蒙也能考進(jìn)北大清華。

到時(shí)看你們這幫逼還笑不笑得出來(lái)。

“好啦，衛(wèi)圖，你給我回到座位上去，不要影響大家學(xué)習(xí)。”吳老師說(shuō)道。

他雖然表面上不鼓勵(lì)衛(wèi)圖，但心底里還是對(duì)衛(wèi)圖剛才能在這么快的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出正確答案感到非常欣慰。

心想，看來(lái)像衛(wèi)圖這樣的學(xué)生，只要因材施教，也是能考出好成績(jī)的。

“好，大家拿出昨天發(fā)給大家的模擬考卷。”吳老師看了一下手表上的時(shí)間，說(shuō)道。

“還有10分鐘下課，接下來(lái)的時(shí)間，大家再仔細(xì)檢查一遍，下課后由班長(zhǎng)凌悠悠收上來(lái)給我。”

衛(wèi)圖拿出從課桌里拿出昨天發(fā)下來(lái)的模擬考卷，發(fā)現(xiàn)居然一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，完完整整的一張白卷。

好吧。

還有10分鐘的時(shí)間，試一下這封神系統(tǒng)到底有多逆天。

衛(wèi)圖快速看了一遍考卷上的所有試題，然后腦子里面居然出現(xiàn)了一堆數(shù)學(xué)模型。

這些數(shù)學(xué)模型，坦白說(shuō)，衛(wèi)圖根本就看不懂。

只見(jiàn)數(shù)字在腦子里面快速跳躍，不到一分鐘的時(shí)間，就得出整張?jiān)嚲砩系乃写鸢浮?

我了個(gè)大叉！

這尼瑪超級(jí)計(jì)算機(jī)啊，居然還能同時(shí)運(yùn)算整張?jiān)嚲砩系念}。

衛(wèi)圖心底非常震驚。

這時(shí)，卻聽(tīng)到棒棒錘的聲音：“這只是初級(jí)運(yùn)算，等你突破到萬(wàn)劫神法第二劫心劫后，體內(nèi)的劫力是可以支持量子運(yùn)算的。”

這個(gè)牛叉！

衛(wèi)圖填上所有答案，下課鈴聲已經(jīng)響起。

凌悠悠走過(guò)來(lái)收試卷，害羞地說(shuō)道：“衛(wèi)圖，你真厲害。”

“那當(dāng)然啦，我就怕認(rèn)真，我要是認(rèn)真起來(lái)，你學(xué)霸的位子可要易主咯。”衛(wèi)圖大笑著說(shuō)道。

“那么，你要加油咯。”凌悠悠小臉一紅，笑著接過(guò)衛(wèi)圖手里的試卷。

衛(wèi)圖看著凌悠悠，居然產(chǎn)生了一種心跳加快的感覺(jué)。

其實(shí)，一直以來(lái)，凌悠悠對(duì)自己都挺好的，只是自己性格不羈，調(diào)皮搗蛋，對(duì)這種乖乖女實(shí)在提不起什么興趣。

然而此時(shí)，凌悠悠這清純的笑臉就像刻在了衛(wèi)圖的心里一樣，讓衛(wèi)圖心猿意馬。

下課后，吳老師收走模擬試卷。

劉默跟他的小弟陳超走了過(guò)來(lái)，拍著衛(wèi)圖的肩膀，說(shuō)道：“衛(wèi)圖，你特么昨天溜的快，今天，要再讓你溜掉，老子就不信劉。”

“我說(shuō)孫子，你能不能每次都立flag啊，莫名其妙就做你爺爺，很不習(xí)慣的。”衛(wèi)圖壞笑著說(shuō)道。