“什么叫好了？”晏闌問。

李麗紅說：“他一直對他父母的事情避而不談，七八歲的孩子怎么可能不想爸爸媽媽，那會(huì)兒他同學(xué)也肯定拿他父母的事情說過他，可他從來都不跟我們說，也不哭不鬧。雖然那些年心理疾病并不被人們重視，可我們都是學(xué)醫(yī)的，多少有些了解，當(dāng)時(shí)就有人說他這是典型的回避癥狀，想給他做個(gè)評估和疏導(dǎo)，但他那時(shí)候已經(jīng)懂事了，我們不可能勉強(qiáng)他做什么，而且我們院也沒有兒童心理學(xué)的資質(zhì)，他除了不來我們醫(yī)院以外別的都挺正常的。后來他師父王軍相當(dāng)于是領(lǐng)養(yǎng)了他，一直把他帶在身邊照顧，我們也就沒再提這事。”

晏闌現(xiàn)在真的是一個(gè)頭兩個(gè)大了！

“那他母親是怎么……”晏闌話還沒問完，蘇行就走了出來，晏闌只好把話咽了回去。

蘇行看到晏闌之后便換了一種狀態(tài)，說道：“李老師，得麻煩您跟晏隊(duì)說一下謝瑤出事時(shí)候的情況，還有監(jiān)控我們也要看，還有……晏隊(duì)，我想請求尸檢。”

“蘇行！”走廊盡頭傳來一個(gè)聲音，緊接著一個(gè)人就飛快地跑到他們身邊，“蘇行你怎么樣？”

那人直接站到了蘇行身邊，然后朝著李麗紅點(diǎn)了點(diǎn)頭：“李老師好。”

蘇行：“晏隊(duì)，這是我同學(xué)韓子敬。”

晏闌沖韓子敬微微點(diǎn)頭，然后說道：“我們別在這兒說話了。”

李麗紅說：“醫(yī)院旁邊有個(gè)咖啡廳，去那里吧。”

五分鐘后，四人坐到了咖啡廳里。

李麗紅仔細(xì)講述了一遍謝瑤跳樓時(shí)候的情況，晏闌聽完之后問：“您確定謝瑤是見到有人上去之后才跳的？”

李麗紅點(diǎn)頭：“確定。因?yàn)樗f了一句話。”

“什么話？”晏闌追問道。

李麗紅喝了口咖啡，說道：“她當(dāng)時(shí)看見我們上去，轉(zhuǎn)過身來笑著對我們說‘你們來了啊？那我可以走了。’然后就往后一仰，直接摔下去了。”

晏闌：“我剛才已經(jīng)叫我同事來封鎖現(xiàn)場了。他們一會(huì)兒就會(huì)把勘察結(jié)果告訴我。蘇行，你對謝瑤的死因有懷疑是嗎？”

蘇行半天沒動(dòng)靜，韓子敬在旁邊叫道：“蘇行？蘇行？你領(lǐng)導(dǎo)問你話呢！”

“嗯……嗯？什么？”蘇行回過神來，“對不起晏隊(duì)，我走神了。”

晏闌耐心地重復(fù)了一遍問題：“我是問你，剛才為什么要申請尸檢？”

蘇行：“我想確認(rèn)她死前是否處于意識清醒的狀態(tài)。李……咳，謝瑤是我們案子的相關(guān)人，現(xiàn)在突然死亡，應(yīng)該可以申請尸檢吧？”

晏闌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我給王老發(fā)過消息了，胖兒他們也已經(jīng)跟轄區(qū)派出所協(xié)調(diào)過了，現(xiàn)在全部移交給我們。”

韓子敬拍了拍蘇行以示安慰，然后對晏闌說道：“我從我的專業(yè)角度來分析一下，晏警官您隨便聽聽。”

晏闌點(diǎn)頭：“你說。”

韓子敬說：“我沒有給謝瑤做過心理評估，所以一切都只是基于蘇行昨晚告訴我的情況，我只能做大概的推測。首先，蘇行說謝瑤有自殘行為，她手臂上多處抓痕可以證明，但我卻并不認(rèn)為她有自殺傾向。謝瑤的自殘行為更像是一種焦慮轉(zhuǎn)嫁，簡單的說就是用肉體的痛苦來緩解精神上的痛苦。其次，蘇行昨晚提到的，謝瑤說自己記憶有問題這個(gè)措辭，確實(shí)值得懷疑，我曾經(jīng)見過這樣的案例，我原本是想今天來跟謝瑤聊一聊的。只可惜晚了一步……還有一點(diǎn)，就是剛才李老師說的，她死前說的那句話，她說的是‘我可以走了’，這句話的潛臺(tái)詞是，如果沒人來，她就不可以走。”

晏闌問：“你的意思是……她是等到有人上去找她才跳下去的？”

韓子敬：“有這種可能。”

晏闌搖了搖頭：“她是一個(gè)連被家暴都不愿意報(bào)警的人。怎么會(huì)有這種讓人看著她死去的想法？！而且昨晚她在……昨晚她在蘇行的安撫下情緒很穩(wěn)定了，會(huì)診之后醫(yī)生也給她開了藥，怎么會(huì)一夜之間就想著要自殺？”

韓子敬問：“您聽說過心理暗示嗎？”

“聽說過，但是不太了解。”

韓子敬說：“從心理學(xué)專業(yè)來說，我們把心理暗示分為自我暗示和他暗示。自我暗示其實(shí)很常見，比如對自己說‘我不困’、‘再堅(jiān)持一下’、‘我能做到’之類的，都算是自我暗示的一種。而他暗示就是來自于外界的暗示。其實(shí)大眾概念里的心理暗示大多指他暗示，就是來自環(huán)境和他人的暗示。我在想……”