第206章 補充

八月初二一早，一幫人圍著玄成武給出短信，重重猜測后，因沒有重要線索，都無從判斷玄成武究竟是個什么意思。

白慶豐的說法就是孟是長子，因為子在上皿在下，是大兒子的意思，可以引申為為趙家大房，讓趙期昌三思而后行，謹慎從事。

李羨的解釋更有意思，在傳統文化中，孟是指長子不假，還有一個排序方式，是伯仲叔季少，伯是長子。最典型的就是孫策孫權兄弟，一個字伯符，一個字仲謀。而孟與伯都是指長子，那差別何在？

孟是庶長子，伯是嫡長子，這就是區別所在。孟沒有繼承權是旁支，伯有繼承權，是天生的嫡脈。在人情世故、普世觀念中，嫡脈天生對庶脈有話語權。

所以李羨將玄成武這句話解釋為這是玄成武對趙期昌的一種點撥，讓他明白嫡脈與旁支的區別，即便三房與大房分家，也不能做分家旁支。若這一點達不到，就不要分家。

否則一旦分家，趙期昌一脈作為登州趙氏分家，很多大房主家的事情擺在面前，趙期昌這個強力分家不幫忙，必然為鄉鄰、外人所唾棄、誹議。

還有其他種種解釋，趙期昌都覺得不靠譜。他與玄成武又不熟，人家吃飽撐著給他點撥這些做什么？

不過也提醒了他，大房背叛一事讓他再生氣，眼前也不是分家的時候。最好的方式就是維持分房不分家的體系，將登州趙氏的家業局面撐起來，再徐徐圖之。

否則真分家了，他一個分家家主再強力，也沒資格通過聯宗將掖縣趙氏吞并，就連今后吞并大房主家一脈也存在道德障礙。

什么也沒商討出來，可時間是很緊的，必須在彭黯反應過來之前重組、編滿捕倭軍，只有這樣造成既定事實，趙期昌才有與彭黯繼續談判的資格，彭黯也不敢過度趕盡殺絕。

大房的行為讓趙期昌寒心，其中對他影響最大的是彭黯作為中樞與地方承上啟下的重要單位，現在站在大房那邊，很可能卡住三房的脖子。故而，極有可能影響他年底前敘升從二品一事。

三品的武官一抓一大把，而從二品以上就是珍惜貨色，都是一個蘿卜一個坑。升上去的機會太少了，一旦突破這道障礙，今后就是熬資歷，再不濟，他也能在二十歲前熬個正二品出來。

故而天一亮，整個朱高城一片忙碌。

城北校場，趙氏子弟、從大房那邊過來的家生子、佃戶子弟上百人聚在一起，人人握緊拳頭，可謂是氣憤填膺，目光都集中在營門前。

趙鳳祥本就年青火氣大，向來因為趙期昌的年紀而不服，趙鼎明那邊呼喊一聲，趙鳳祥是一幫兄弟裏蹦跶的最歡的。

站在營門內側，仰頭看著營門上的陳明理歇斯底裏吼著：“你不過區區家奴，還敢收繳小爺的軍械！老子的刀，是三房叔父授的，想要收繳，讓三房叔父親來！”

營門上走廊裏，陳明理雙手扶在護欄上，低頭環視一眾趙家子，冷著臉：“你也別激我，軍械是捕倭軍的軍械，不是你的。人可以走，都把東西一個個的留下。若真有種，別朝本官嘰歪，拔出刀，殺出去算你娃有本事！”

趙鳳祥手按向刀柄，當即被一幫兄弟拉住，咬牙眥目喘著大氣，掙扎著看著冷臉微笑的陳明理，陳明理的兩側都是張弓弓手，營門外，隔著柵欄就是一圈銃手。

新撥付過來的火銃臨時撥付陳明理部使用，一桿桿火銃插入柵欄隙縫，瞄著營中趙家子弟，銃手不斷挪移著火繩，使得火星始終懸在藥鍋上，方便隨時擊發。

隔著營門，營門外趕來不久的趙財也急的團團轉，仰頭道：“陳把總！終究是自家兄弟，不就是幾把刀么？這些后生喜歡，帶去也無妨什么，這又是何苦？再說了，他日也有相見的時日，留一份情面也是好的呀！”

陳明理扭頭看一眼趙財，輕呼一口氣，眉宇憤色，道：“管家，此事管家還不是不要趟進來為好。不說旁的，這事小陳我看不過去！”

趙財對陳明理點著頭，隔著門對裏面呼喊：“都一個個想死不成！只想著自家，哪個曾念了我家老爺的恩情！休說是陳把總要繳械，讓老奴來，必讓你們一個個的光著屁股回登州城！”

他的意思很簡單，讓裏面這幫人識趣些。畢竟趙期昌的脾性趙財很了解，是那種決定了就死不悔改的性格。都已經下達繳械軍令，斷然再無回返、討論的余地。

趙家眼前內部的分裂，讓趙財這樣的老人最為痛心疾首，指著裏面一幫趙家子罵道：“也別怪我三房不講情面，也不看看自家個兒做下的事情！你們不要臉，不怕外人笑話，老奴我還臉臊！一個個的都不要臉了，現在卻講起臉面來，這是哪門子道理！啊！”

有招遠礦監楊奉恩這個便宜師兄在那邊，趙期昌這邊真的不缺鐵，也不缺好鐵！

大明的軍隊不是兵甲不行，這東西眼前不攤錢，軍隊最值錢的就三樣，第一是火器，其次是盔甲，第三是馬匹。其次才是消耗的錢糧，最最后才是人力成本。

軍隊戰力跟不上不是沒有好鐵打造兵器，而是資源用不到地方去，又普遍不管軍士死活，讓你跑得快還不給一口草吃，這種待遇誰能有高士氣去拼命？

所以趙期昌要沒收離營軍士的軍械，不是貪圖幾把刀的錢，而是在羞辱這些人。趙鳳祥等人堅持要帶把刀，不是這刀多值錢，而是這是他們作為軍人最后的顏面所在。沒有一口刀在手，一幫人集體離開，走在路上像什么東西？

這幫人跟著趙期昌大半年的時間，已經有了很多軍將失去的東西，那就是對榮譽的追求。現在趙期昌要做的，就是狠狠踐踏他給這些人培育的榮譽感。