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子衿（1 / 3）

子衿

徐行沒料到，更荒謬的還在后頭。

老先生教習時，讓生徒將書翻到鄭風，開始講《子衿》篇。恰好廣澤君也教過，無非是講女子期盼與男子相見的故事，徐行便打算睡一會兒，不浪費時間多聽一遍了。

誰知老頭一張口，吐出的竟全是她從未聽過的論調。

“孔圣人有言，詩三百，一言以蔽之，思無邪。若你們只將《子衿》當一篇情愛詩看過，不知會錯失多少科考重點！”

“此詩乃刺學校之廢也！時鄭國衰而不修學校，學者分散，或去或留，故陳其留者恨責去者之辭。我們來一句一句看過——”

“子衿乃周代學者的衣領，而學者俱在學校中，己留彼去，故思之。‘縱我不往，子寧不來’便是暗含譴責之意，師長在城闕‘挑兮達兮’，殷切盼望學者歸來，蓋因‘一日不見，如三月兮’，浪費一日，就如痛失了三個月一般啊！”

“故而爾等學子也當謹記在心，勿要荒廢一日，否則將會落下整整三月的進度！”

生徒們埋頭記筆記，徐行聽得目瞪口呆，也不瞌睡了，拼命在腦中回想，廣澤君難道也是這樣講的？是她記錯了？

這是教書嗎？這根本就是牽強附會吧！

真是難為他了，從“思無邪”三個字攀扯出如此深刻的道理，最后居然還能升華主題，警醒學生。

“先生講錯了吧？”課間休息時，徐行小聲問關序。

“是有些過度解讀，但科考就是要這樣考的。”關序道，“快記下來吧。”

他顯然是學堂中名列前茅之人，一人要寫兩份筆記，字跡娟秀，還絲毫不落下進度，徐行奇怪他為何要記兩份，才得知是幫他不成器的弟弟寫的。

“那小子，”關序一向儒雅，提起弟弟卻咬牙切齒，“實在不成器！”

“怎么個不成器法？”

“日日寅時睡，午時才起，經常翹課課就罷了，好不容易來了卻不是睡覺，就是玩樂！”他痛斥之后，還順口夸徐行，“比起姑娘你，實在差遠了。”

徐行心虛地點了點頭，心道與你弟弟相比，我是有過之而無不及。

午間有半個時辰休息，生徒們都趴在桌上小憩一會兒，竟沒人回家。徐行想走，卻又被擠擠挨挨的過道攔住了，只能悶悶趴回去。

太瘋狂了，她想，這些人拼命讀書的樣子，總讓她以為他們只需活這三年。

科考之后又是怎樣的人生，考上的、沒考上的，他們想過嗎？

忽然，徐行感覺腦袋一痛，像被什么窗外來的小東西砸了，本來沒睡好就煩，她氣沖沖站起身子向外探，見一個少年蹲在窗下朝她一邊“噓”一邊比劃。

她沒好氣地把窗啪地關上，懶得理會那個少年。

用來砸她的是個小紙團，徐行拆開一看，歪歪扭扭的狗爬字，比她寫得還難看，墨跡糊成一團也看不清，窗欞又被輕輕敲響，她打開窗，少年還沒來得及面露喜色，就被紙團砸了頭，窗又毫不留情地關上。