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1、血光之災（1 / 2）

南方的春雨無端的醉人，像是剛被啟封的陳酒，貯藏了整整一年的醇厚氣味。隨雨水唰唰而下，呷一口空氣，里頭夾著濕漉漉的醉意。

紀譯瞇瞇眼睛適應早上的晨光，帶著作息突然被強迫改變帶來的半擔子起床氣。

他快大半年沒有這么早起床過了。

成鳳街盡頭是扇古樸簡約的大門，半隱在門口花壇幾株桂樹的后面，左側是一人高的大理石臺，毫不起眼。景行中學四個字，更是只占了石面的四分之一不到，幾道朱紅色的筆劃還被常年的雨水褪了顏色。

紀譯看著這個與桐城前二所重點高中身份不太相符，帶著歷史滄桑的大門，心情瞬間跟著滄桑起來。

此時剛過學生進校早讀和老師們上班進校門的時間段兒，大門一個人影都瞧不見，唯獨南主任光亮的額頭，在銅綠色的欄桿之后格外醒目。

閃亮亮的額頭下炯炯有神的四眼瞧見了他，南主任揮揮手示意紀譯過去。

景行中學艱苦樸素的優良校風從這兒就可見一斑，連個自動推拉門都沒裝，南主任親自給紀譯拉開的鐵柵欄。

“小紀老師，你倒來的很早嘛，早上地鐵擠嗎？“，南主任熱情地關心他。

紀譯看著他回身費力地再把滑道艱澀的推拉門地給拉上，忍了一忍，硬生生把半句“打車來的”給憋回了肚子。

“本來是徐老師負責你們這一屆實習生的工作安排，不過他早上去區教育局領資料，我就替他來帶一帶你。”南主任帶著紀譯穿過連接校園和校門長長的甬道，邊走邊給他介紹學校概況和工作安排。

新一屆實習老師接洽大會在昨天就已經隆重舉行過了，紀譯作為一個臨時被擠進來的實習組員，能有教導主任親自在門口接待，算很有排面了。

沒走幾步路就已經看見了紅墻黑瓦的教學樓，整齊的排列在錯落的綠植間，倒是和他們的校門一樣低調沉穩的建筑風格，紀譯在桐城待了這么多年，倒從來不知道景行是個這么別致的…高中。

到后勤處登記報備一系列工作流程都走完，紀譯才從南主任那邊脫身。

在教務處門口分開的時候，南主任握著紀譯的手依依不舍，已經把他當成了這一屆實習生里的重點種子選手，看他的目光格外熱切――承載了幾十年教育事業貢獻者的殷殷期盼。

景行的教師資源普遍優異，其中光年輕老師的形象水平就能傲視全市重點高中，這和某教導主任嚴格遵循形象指標招聘準則不無關系。能來景行應聘的都是那么幾所大學里出來的人才，被提溜到眼前一字排開的時候，各項業務水平分數都差不多，能比的不就剩下那么一項了嘛。

所以說各行各業競爭都很殘酷。

南主任特別重視紀譯不是沒原因的，當初在雙選會上，他一眼就看上了這個物理系第一。無奈最后的實習名單上沒有出現這兩個字。現在好了，南主任滿面春光，滿意地看著紀譯離去的挺拔背影，深感自己真是個重視人才培養，承上啟下的景行棟梁。

紀譯的實習手冊上簽了兩個名字，帶教老師姓季。這位季老師，紀譯上高中時就聽說過，算是高中物理競賽一塊數一數二的老師。另一個名字寫在帶教班主任的空格里，后勤那邊的老師字寫得潦草，不巧這個位置的紙又被水浸漬了一點，墨水微微暈開，紀譯辨認不出名字，只看出這位老師姓徐。

姓徐啊…他和姓徐的人八字好像不太合。

十分鐘后，當紀譯被突如其來的撞擊震撼的頭腦一片空白，同時眼角汩汩冒出的鮮血糊了眼睛的時候，他唯一冒出來的念頭：八字真是誠不欺我。

“徐老師，新同學剛來第一天就被我傷害了…”