這個(gè)時(shí)候班主任走進(jìn)了教室，組織學(xué)生晨讀。

他們的晨讀都是朗誦英文課文，上課也經(jīng)常會(huì)看英文原聲的電影，算是國(guó)際班的特色。

班主任在教室里坐了一會(huì)，就盯上了周睿。

周一升旗儀式的時(shí)候，周睿可真是“出盡風(fēng)頭”，讓他這個(gè)班主任都被連累了，被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了個(gè)狗血淋頭。

結(jié)果一抬頭，就看到周睿拿著一本書擋著，低頭繼續(xù)玩游戲登時(shí)來(lái)了脾氣。

真當(dāng)老師看不見(jiàn)？

老師走過(guò)去用手推翻了周睿的書，周睿也算激靈，快速護(hù)住自己的手機(jī)，努力打完這一把。

“周一剛剛讀完檢討書，還沒(méi)板幾天呢就變回原形了？”班主任站在旁邊訓(xùn)斥道。

“是是是。”周睿連聲答應(yīng)。

“你知不知道因?yàn)槟愕氖虑椋銒層卸嘀保铱粗銒寢尩臉幼佣几奶郏憔尤贿€有心情這么玩游戲？你這樣混到畢業(yè)有什么用？”

“混到畢業(yè)也只能繼承家產(chǎn)，做一個(gè)房二代了。”

也不知道周睿是不是就生在其他同學(xué)的笑點(diǎn)上了，他隨便說(shuō)點(diǎn)什么，就有同學(xué)跟著笑，弄得班主任更加不高興了。

“你這是什么態(tài)度？”班主任問(wèn)。

“沒(méi)什么態(tài)度，我都說(shuō)了姓陳的欠打，我做得沒(méi)錯(cuò)。”

“行，我現(xiàn)在就打電話給你媽媽，看你媽媽怎么說(shuō)！”班主任說(shuō)著就回到講臺(tái)取手機(jī)去了。

柴美涔一聽(tīng)就來(lái)了精神，舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，請(qǐng)假上廁所。”

“去吧。”班主任隨口說(shuō)了一句。

柴美涔立即拿著電話出了教室。

她才走沒(méi)幾步，自己的手機(jī)就響了。

她做了一個(gè)深呼吸才接通了電話，故意壓低了聲音說(shuō)道：“喂，老師您好。”

“嗯，你好，周睿的打架的處理結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，通報(bào)批評(píng)，他昨天在學(xué)校里公開(kāi)讀了檢討書。”

班主任特意讓周睿聽(tīng)聽(tīng)自己的媽媽怎么說(shuō)，所以開(kāi)的是免提。

柴美涔距離教室不太遠(yuǎn)，還能聽(tīng)到手機(jī)公放的聲音。

她沒(méi)有遲疑，笑呵呵地說(shuō)道：“抱歉啊老師給您添麻煩了，我們家周睿平時(shí)就愿意見(jiàn)義勇為，幫助同學(xué)，路見(jiàn)不平拔刀相助。就是用錯(cuò)了方法，打架確實(shí)是有點(diǎn)極端了，我會(huì)教育他的。”

這一段話說(shuō)完，教室里傳出了一陣稀稀疏疏的笑聲，大家都在壓抑，不敢笑出聲來(lái)。

柴美涔說(shuō)得太客氣了，還在道歉，但是話語(yǔ)里的意思就是在挺周睿啊。

直白點(diǎn)說(shuō)就是：我們周睿是見(jiàn)義勇為才打架的，但是打架是不對(duì)的，這點(diǎn)我們承認(rèn)。

班主任半晌沒(méi)回答出來(lái)。

柴美涔等了一會(huì)，又在走廊里緊張地看著，生怕突然來(lái)了老師發(fā)現(xiàn)她。

于是立即說(shuō)道：“我知道學(xué)校是公平公正的，真正做了壞事的學(xué)生也會(huì)得到處理。陳同學(xué)雖然做了錯(cuò)事，但是我們可以教育他，他想要偷襲周睿卻被周睿反過(guò)來(lái)揍了，這件事情我們也認(rèn)了，醫(yī)藥費(fèi)我們出了，但是陳同學(xué)應(yīng)該記過(guò)處理吧？他的性質(zhì)惡劣多了。”

“被打的人怎么還有錯(cuò)誤了？”班主任奇怪地問(wèn)。

劇情怎么突然反轉(zhuǎn)了？

周睿媽媽之前的態(tài)度不是這樣的！

“我最近不太方便，我已經(jīng)發(fā)消息給了我的朋友，他近期會(huì)去學(xué)校處理這件事情的。陳同學(xué)的處理，其他人對(duì)周睿的道歉一樣都不能少。好了我還有事情要處理，就不跟老師繼續(xù)聊了。”

柴美涔的話，通過(guò)手機(jī)的公放放了出來(lái)，周睿聽(tīng)著就忍不住笑了起來(lái)。

他媽什么樣他了解，就是急性子、護(hù)短，不過(guò)十分仗義。

現(xiàn)在柴美涔知道了他受了委屈，肯定不會(huì)善罷甘休，說(shuō)出這些話就證明她真的打算處理這件事情了。

至于柴美涔說(shuō)的朋友是誰(shuí)，周睿用腳丫子都能想出來(lái)是誰(shuí)。

除了侯冉昔還能是誰(shuí)？

班主任不想在繼續(xù)這個(gè)話題了，立即轉(zhuǎn)移了話頭說(shuō)道：“剛才周睿晨讀的時(shí)候玩手機(jī)，這件事情您怎么看？”

“玩手機(jī)啊……”柴美涔的聲音從手機(jī)里傳出來(lái)，“這確實(shí)不對(duì)，您可以沒(méi)收他的手機(jī)，不好好學(xué)習(xí)就不還給他。”

“好，就按照您說(shuō)的辦。”

班主任掛斷了電話后，同時(shí)沒(méi)收了周睿的手機(jī)。

周睿之前還樂(lè)呢，手機(jī)被拿走后就面如死灰了……

等柴美涔回來(lái)，周睿氣得拽柴美涔頭發(fā)絲，湊過(guò)去問(wèn)：“你干什么啊你？怎么能讓老師沒(méi)收我手機(jī)呢？”

“上課玩手機(jī)你還有理了？該！”

周睿認(rèn)命了，沒(méi)錯(cuò)，就算變年輕了，這位還是他親媽！富品中文

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