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☆143.第144章饅頭與思想教育（1 / 2）

第144章饅頭與思想教育

思想教育是一件十分考究功力的事情，張濟安僅僅是一個接受過十二年中小學教育的家伙，壓根沒學過教育學和心理學。

好在，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？

別的不說，就他上初中的時候的那個班主任，如果哪天把她惹著了，一個思想工作能做一節課，還不打你，不罵你，就用道理說服你，完全不帶半個臟字。

以至于他們對那位老師都十分懼怕，在背后還該起了一個滅絕師太的外號。

這樣的人沒有升職成為政教主任，他們感覺可惜了。

后來到了部隊，當時的教官也是各種各樣的。軍訓時，是專門負責訓練新兵的教官，三個月的新兵訓練結束，下了連隊，連長是個大老粗，而指導員卻是一個做思想教育工作的好手。

張濟安作為連隊的文書，經常幫助那位指導員撰寫黨課和思想政治教育課的教案和講稿。

他本來還沒想著給這些俘虜做什么思想轉化工作，因為李世民交給他的任務，就是利用他在這些俘虜心目中的震懾力，來讓這些家伙更好的聽話。

然而他偏偏的卻不擅長這些，自己又不像燕人張翼德那樣五大三粗，膀大腰圓，在月亮地裏嚇賊也嚇不到。

而且這種強迫性的行動效果也并不好，可以震懾一時卻不能震懾一世，萬一在前往江南的路上，這些俘虜遭受的壓迫太重，說不定就會鬧事的。

哪裏有壓迫，哪裏就有反抗，大唐的兵，從來不把俘虜當人看的。

也正是出于這個目的，所以李世民才讓張濟安過來震懾嚇唬一下這些家伙，好讓這些家伙產生一些心理陰影，在去江南的路上安生一點。

然而既然皇帝把這個任務交給他了，那他也只能接了下來，并且把它做得更好，因為皇帝從來是只管結果，不管過程的。

至于他采取什么樣的教育方式，老李才懶得管這些。

他只需要知道，假如這些人在去江南的路上有什么問題，肯定會追究他教育不力的責任。

而且，如果真的教育不好，可能就會給他的好哥們李恪造成困難，畢竟這些騎在馬背上放牛羊的家伙，要重新拿起鋤頭開墾江南的荒地，還是有一定的難度的。

那可是他老婆的哥哥，基本上是親的。

做人得講良心，而且他也是一個做事有始有終的人，既然給人家指出了這一條退路，那么就必須要把剩下的事情做好。

對于老李來說，他更加喜歡簡單粗暴直接的做法，因為這樣的做法見效最快。

他聽說張濟安對這些俘虜直接來了個三天餓飯的舉動之后，心裏邊也是抽了一下，這小子太狠了，這些家伙自從從草原上來到了關中平原之后，基本上就沒吃飽過。

想想也是，整天吃著牛羊肉的腸胃，一下子吃起了素食，多少還是有些不大適應的。

尤其是這些素食不但質量不高，而且還被偷工減料，甚至以次充好，就更加可以想象這些家伙們的生活了。

不過這樣也好，免得他們吃飽了撐得慌。

對于這些俘虜來說，在草原上他們能夠吃飽肚皮，那時候他們還有很多的煩惱。畢竟人的欲望是永遠無法滿足的，薛延陀人也不例外。

而現在他們餓著肚子的時候，煩惱就少得多了，他們整天的煩惱只有兩個，一是吃的好一點，二是給一個明確的結論。

他們知道他們的結局，就是被分給那些官員作為奴隸。現在他們關心的是，未來的主人是什么樣的，伙食會不會比現在好一點？