任碧帆讓他去衛生間，協助他洗澡，他乖乖的洗澡。

他自身的大小便等等，這些，他自己還是有意識的，能夠自理。

這些，是他與生俱來的，跟著他二十多年了，他的直覺和生理條件反射，就能做到。

任碧帆想，以前，都是江天毅按摩她，撫摸她的一根根手指?，F在，她都還回去了，還的還更多。

以前，江天毅撫摸她手指，她是那么的心裏酥酥麻麻?，F在，她不知道，現在的這個江天毅，接受她的按摩，有任何的感覺嗎？

她不計較，江天毅是不是能在精神層面上，感覺到她的按摩。

潤物細無聲。

她也不知道，按摩到底有用沒用，就只希望能潛移默化了。

如同她經常把英語、音樂作為她做家務、跑步、休息等等的背景聲音，她也不知道到底有用沒用，但是她還是喜歡這樣被動的接受，潛移默化。

她只在乎，自己，盡量多的，為江天毅做點什么，即使他的精神層面沒有感覺，那，如果身體或者本身，能夠接受一些來自穴位的刺激。

或許，能幫助江天毅緩解一部分痛苦，能幫助江天毅恢覆。

這個按摩，來解除或舒緩壓力，來幫助處于焦慮、抑郁中的人，任碧帆是自學的，她是通過搜索了大量的網站和信息，國內的，也包括國外的，各種網站。

這個按摩的手法，經脈、穴位，都在人體的哪些部位，她也是自學的。

她這幾天，幾乎成了學習心理學、中醫學的專業學生，孜孜不倦的學習。

這段時間，任碧帆最痛苦，最煎熬，成長卻最快。

她尤其的，格外關註的，自學了，創傷后應激障礙，急性應激障礙。

她認為，江天毅現在，是處于父親突然去世引起的，急性應激障礙，還沒有到正式的創傷后應激障礙。

他小時候六歲的那次，被一群大孩子們，孤零零的關在了廢棄的房子裏，之后再也不敢一人獨自外出，算是屬于是兒童期的創傷后應激障礙，而那一次的障礙，竟然影響了他從那之后，到現在為止的所有人生。

他這一次，突然的失去了自己敬愛的父親，那個他在精神上的頂梁柱，那個是他良師益友的、給他生命的父親，他陷入了急性應激障礙。

任碧帆不知道，江天毅這一次，能在什么時候恢覆，可能不一定能立即全部恢覆，哪怕是有一點恢覆，慢慢恢覆，也行啊。

她，希望江天毅，能在這個急性應激障礙的時候，也就是，能在這一個月內，就是這個四月份，自行恢覆，不要長時間有這個障礙，變成真的創傷后應激障礙。

現在，眼看著四月，過去了一半，她希望，江天毅在四月的后半個月，慢慢能夠出現好轉。

在耿爽讓任碧帆電話裏溝通好之后，第二天，任碧帆找胡廣言，幫忙看一下江天毅，然后，自己去找耿爽。

耿爽帶著任碧帆去找施老師溝通，美其名曰，串門兒。

耿爽得罪不起施老師這個系裏的第一塊牌子。

耿爽這架勢，仿佛家長帶著犯了錯誤的孩子，去找另一家的家長，去說好話。

可是，耿爽和任碧帆，都是心知肚明，任碧帆并沒有犯錯誤。

人在江湖，身不由己，好好的溝通，很有必要。

大家要搞好關系，和和美美的，互相照應。

任碧帆除了喊了一聲施老師，沒有怎么說話。

說話的是耿爽。

他跟施老師介紹了任碧帆之后，就和施老師在那裏拉拉家常，說說閑話，也沒有說任何的本質性的問題，也沒有碰觸技術的話題，好像什么事情都沒有發生過。

施慕華，也是如此，太極手法，他沒有感謝任碧帆在會上提出了問題，也沒有問任碧帆的具體背景，也沒有討論真正的技術。

他就是和耿爽，在那裏打哈哈。

任碧帆覺得自己實在是不是太嫩了，不懂這一套。

她覺得，自己的貢獻，在施老師這裏，依舊是，沒有被認可，沒有被提及。

在老師裏面，目前，對她真心讚許了她的技術和貢獻的，只有申老師，還有耿老師。

任碧帆覺得這個所謂的串門，對她，沒有什么價值。

她心想，

“我是看不懂，這種哈哈和閑話，有什么好聊的。這個施老師，實在是太極的厲害。

耿老師覺得這個哈哈和閑話有用，就隨他吧。

或許，技術正確與否，也并不是唯一的標準。

人是感情的動物，有感性，這種套近乎。或許，也只是人和人感情的交流。

我好像更加偏重技術，對人和人的交往，并不那么在行和擅長這些套路。

算了，隨便吧，我就是我，我也沒必要和大家都一樣?！?

她感到不解和迷茫，但是，她審視了自己，覺得自己還是會堅持自己的本色。