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《育才中學(xué)》（3 / 3）

英語(yǔ)老師：“…………”

她說(shuō)的是每個(gè)單詞，當(dāng)然可以理解為每個(gè)錯(cuò)詞，而不是所有單詞。

英語(yǔ)老師盯著這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)生也目光坦然地任由她打量。被那雙看狗都顯得深情真摯的眼睛註視著，英語(yǔ)老師一時(shí)之間竟然分不出她是故意還是無(wú)心。

黎知那雙眼睛實(shí)在是太具有迷惑性了。

她看上去那么無(wú)辜，那么真摯，坦然得讓英語(yǔ)老師都開(kāi)始自我懷疑了。

英語(yǔ)老師還沒(méi)說(shuō)話，她又一臉自責(zé)道：“對(duì)不起老師，是我理解錯(cuò)您的意思了，接下來(lái)幾天我會(huì)繼續(xù)把剩下的單詞都抄完的?！?

認(rèn)錯(cuò)認(rèn)得這么快，學(xué)習(xí)態(tài)度看上去十分端正，英語(yǔ)老師也不好再揪著不放，只沈著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤?！?

黎知乖巧道：“知道了老師。”

“繼續(xù)上早自習(xí)吧?！?

英語(yǔ)老師離開(kāi)了教室，黎知慢悠悠坐了下來(lái)，旁邊的譚曼語(yǔ)忍了又忍，還是沒(méi)忍住，寫(xiě)了個(gè)小紙條：你演技真好。

黎知回她：本職工作不能丟。

譚曼語(yǔ)：…………

一下課，連青臨就趕緊湊了過(guò)來(lái)：“知姐，這也行??？我們今天真的要繼續(xù)抄單詞嗎？”

黎知撐著頭轉(zhuǎn)筆：“我說(shuō)的是接下來(lái)幾天，沒(méi)說(shuō)今天。接下來(lái)幾天說(shuō)不定我們都通關(guān)了?！?

連青臨佩服地朝她豎了下大拇指。

現(xiàn)在知道任務(wù)說(shuō)的測(cè)試跟這些科目考試無(wú)關(guān)，而是跟恐怖游戲有關(guān)，玩家們?cè)偕险n就沒(méi)之前那么緊張了。上午放學(xué)的時(shí)候，一直盯著周建章的譚曼語(yǔ)低聲對(duì)黎知說(shuō)：“周建章他們商量好了晚上去操場(chǎng)玩請(qǐng)燈仙游戲。”

黎知問(wèn)：“還是和徐景勝他們一起？”

譚曼語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭：“還叫上了其他幾個(gè)學(xué)生，只有玩過(guò)的人才知道請(qǐng)燈仙的口訣?！?

黎知收拾好課桌：“我們晚上也玩游戲。”

譚曼語(yǔ)有些驚訝：“我們也玩？”

“分?jǐn)?shù)應(yīng)該跟恐怖游戲的完成度有關(guān)?！崩柚f(shuō)：“四角游戲的最高得分是20分，按照系統(tǒng)說(shuō)的及格通關(guān)，我們至少需要玩三個(gè)及以上恐怖游戲才行?！?

她昨晚故意刺激了一下徐景勝，從他口中得知了所有的游戲項(xiàng)目，請(qǐng)筆仙、請(qǐng)燈仙、四角游戲和宿舍鏡子游戲，要想通關(guān)，這四個(gè)游戲至少得玩三個(gè)。

按照系統(tǒng)一貫坑人的惡趣味，玩恐怖游戲會(huì)有生命危險(xiǎn)，不玩又無(wú)法通關(guān)，但一定會(huì)有解法。那個(gè)解法，黎知大概猜到了一些，只要到了今晚，她就能證實(shí)自己的猜測(cè)。

眼下嘛，她還有更重要的事要做。

醫(yī)務(wù)室內(nèi)，李見(jiàn)奚看著躺在診療床上準(zhǔn)備借床午休的黎知，默默拉上了窗簾，擋住了午后刺眼的光線。

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