“有責(zé)任心！”張書(shū)記還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，趙老師就率先贊道。◢隨＊夢(mèng)◢小＊.la

看得出張書(shū)記對(duì)這位趙老師十分尊重，他老人家發(fā)話了，張書(shū)記也不好再說(shuō)什么，臉色微緩，點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“也好，工作組目前也在籌備，大概也要等到你們放假之后才能正式開(kāi)始工作，你現(xiàn)在還是個(gè)沒(méi)有編制的代課老師，代課老師的工資可比工作組的補(bǔ)貼低多了，就算你到了公社暫時(shí)沒(méi)有正式編制，但是今后要是干得好的話，說(shuō)不定能轉(zhuǎn)上城鎮(zhèn)戶口。”

張書(shū)記開(kāi)出的條件讓劉祥聽(tīng)得眼都直了，劉好好要是去公社當(dāng)了文書(shū)，那他們家可不得了了，比劉大力老爺子在的時(shí)候還風(fēng)光了。

劉祥心里微酸，得了張書(shū)記青眼的怎么不是他？但很快這種情緒就被他壓下去了，劉好好太厲害了，論心機(jī)論聰明論口才論能力論水平，他哪一樣能和她比？他這個(gè)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)不過(guò)就是多比她吃了幾年飯而已，她這樣的人的確不屬于這里。

唐明亮皺著眉頭直發(fā)愁，張書(shū)記把話都說(shuō)到這個(gè)地步了，劉好好也答應(yīng)了，這件事幾乎就是板上釘釘?shù)牧恕?

學(xué)校一共就三個(gè)老師，劉好好這段時(shí)間不僅把各項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)校里充滿了生機(jī)，還給他和趙一德減輕了許多負(fù)擔(dān)，劉好好這一走，學(xué)校只有兩個(gè)老師，怎么能把孩子們帶好？那些孩子知道她要離開(kāi)，心里肯定難過(guò)。

劉祥和唐明亮都一臉心事重重，反倒是當(dāng)事人劉好好卻和沒(méi)事人似的，張書(shū)記那番許諾聽(tīng)上去很美，卻哄不了她這個(gè)老油子，城鎮(zhèn)戶口可沒(méi)這么簡(jiǎn)單就能夠拿到，就算是公社上頭也有好幾個(gè)臨時(shí)工還是農(nóng)村戶口呢，她壓根就沒(méi)指望過(guò)通過(guò)這條路進(jìn)城。

眼看日頭偏西，張書(shū)記帶著文書(shū)小王趕回公社去了，劉好好則幫著劉祥張羅安排語(yǔ)言研究會(huì)一行人的食宿去了。

因?yàn)閯⒑煤玫募以谏a(chǎn)隊(duì)里的條件好，又空了一間房，所以趙老師就被理所當(dāng)然地安排到她家住下。

趙老師十分風(fēng)健談，對(duì)南省的情況十分熟悉，和她一通神侃下來(lái)，她才知道他已經(jīng)來(lái)南省工作了二十多年了。

“我知道你爺爺劉老爺子，他真是個(gè)了不起的人，在我們南省也算是傳奇英雄了……”趙老師感慨道。

“我阿公有這么出名嗎？”她是真有點(diǎn)好奇，“他看上去也就是個(gè)普通的老人家啊。”

“你這小丫頭片子懂什么，他當(dāng)年義薄云天，直到現(xiàn)在莊老司令也經(jīng)常把他老人家掛在嘴邊……”

劉好好眸光一閃，這個(gè)趙老師和莊老爺子也有交情？莊見(jiàn)明那個(gè)層次的人，可不是隨隨便便什么人都能認(rèn)識(shí)的，而且聽(tīng)起來(lái)現(xiàn)在他和莊見(jiàn)明還有交情。

“可以吃飯了。”程招娣局促不安地搓著手，求助似地看著劉好好。

“趙老師，咱們吃飯去吧，鄉(xiāng)下地方?jīng)]什么好東西吃，委屈您了。”劉好好歉意地招呼道。

“不委屈不委屈，哪里都一樣，勒緊褲腰帶過(guò)日子，最苦的那幾年已經(jīng)過(guò)去啦，那時(shí)候你年紀(jì)還小吧？那幾年天災(zāi)，咱們南省可餓死不少人吶……”趙老師話很多，談起南省往事來(lái)滔滔不絕，倒是讓劉好好長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

“趙老師，你們這次來(lái)是研究我們南省的方言，還是我們金花這一帶的方言？”劉好好好奇地問(wèn)。

“我們是一個(gè)很大的課題組，南省方言是迄今保存最為完整的古漢語(yǔ)，雖然南省的每個(gè)地域，甚至連每個(gè)公社的口音都不同，但是你們是同一個(gè)根子。西晉的時(shí)候，戰(zhàn)亂頻發(fā)，為了躲避戰(zhàn)亂，大量中原人南下，因?yàn)槟鲜∩蕉啵煌ú槐悖c外界的聯(lián)接不夠多，在唐末的時(shí)候南省的語(yǔ)言體系就基本定形了……”趙老師講起自己的專業(yè)更是來(lái)勁。

劉好好聽(tīng)得也十分起勁，她本來(lái)就是個(gè)好奇又好學(xué)的人，來(lái)到這里以后，過(guò)著沒(méi)有書(shū)讀的日子，如果不是還能經(jīng)常和老李、夏醫(yī)生他們閑聊，她的精神生活恐怕要無(wú)聊到爆炸了，現(xiàn)在遇上了趙老師，講的又是她很感興的南省文化，立刻聽(tīng)得出了神，連吃飯都忘了。

趙老師難得遇到一個(gè)除了學(xué)生之外的聽(tīng)眾，見(jiàn)她聽(tīng)得認(rèn)真，也說(shuō)得更加起勁了，這一頓飯吃得太久，程招娣干站在旁邊等著收拾，催也不是，不催也不是。

還是劉好好先回過(guò)神來(lái)，連忙招呼趙老師匆匆吃了飯，飯后兩人還是意猶未盡，一人端著一個(gè)茶缸，從方言談到普通話的推廣，又從普通話的推廣普及談到方言的可能會(huì)面臨消失滅絕，是否需要保護(hù)的問(wèn)題。

趙老師的談興越來(lái)越濃，他只知道國(guó)家一直在想辦法推廣普通話，卻沒(méi)有想過(guò)將來(lái)可能有一天因?yàn)槠胀ㄔ挼耐茝V，會(huì)造成方言的滅絕，反倒要開(kāi)始保護(hù)推廣方言，劉好好提出的這個(gè)觀點(diǎn)讓他十分新奇，可是細(xì)想之下，好像又挺有道理的。

“我覺(jué)得凡事都不能矯枉過(guò)正，但是普通話不推廣也是不行的，不推廣普通話，別說(shuō)工作上交流的難度變大，我們南省的人也不容易走出去，要是評(píng)個(gè)勞模什么的，上臺(tái)發(fā)言講話還用南省話，其他人可就聽(tīng)不懂啦。”劉好好笑道，“聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候我們南省出的進(jìn)士多，狀元卻少，很大一部分原因就是因?yàn)檎f(shuō)的話皇帝聽(tīng)不懂。”

“就是這個(gè)理兒，我們現(xiàn)在來(lái)研究南省方言，也是為了推廣普通話。”趙老師笑道，“其實(shí)我也是半路出家開(kāi)始研究這個(gè)的，根本就不是個(gè)有語(yǔ)言天賦的人。你看我到了南省這么多年，還是學(xué)不會(huì)南省話，實(shí)在太難了！我剛來(lái)這兒工作的時(shí)候，和老鄉(xiāng)們交流就只能連比帶劃，半蒙半猜，那會(huì)兒可真不容易啊。”

“你們覺(jué)得學(xué)南省話不容易，南省人還覺(jué)得學(xué)普通話更難呢，”劉好好笑道，“我阿公也算是個(gè)出了名的聰明人，可他那一口普通話，也沒(méi)幾個(gè)人能聽(tīng)懂，過(guò)去莊爺爺和他說(shuō)話恐怕也是連比帶劃，連蒙帶猜。”

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