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第 11 章（3 / 4）

試了試，味道還行，咸蛋黃的香味醇厚，不是很甜。

陳書芬一口氣吃下兩個(gè)，直夸她有天賦，還一定要給對(duì)面送去。

她從碗柜裏翻出個(gè)巴掌大的瓷白碟，再把蛋黃酥往上一擺，乍一看真有幾分下午茶的模樣。

晚上，林樂多拿著一道數(shù)學(xué)題百思不得其解，甚至連答案都看得不知所云。她自認(rèn)數(shù)學(xué)功底算是扎實(shí)，碰到這么一道難啃的題，當(dāng)即被激發(fā)起好勝心。

陳書芬進(jìn)來送青提，見林樂多抓耳撓腮半個(gè)小時(shí)了，還不得其解，便建議她要不要去找段嶼闊問問。

段嶼闊數(shù)學(xué)好，林樂多是知道的，鄭家譽(yù)這個(gè)理科生在她耳邊天天洗腦，傳得神乎其神。

抱著今晚搞不懂這道題就不睡覺的狠心，林樂多短暫猶豫后，決定帶著題冊(cè)去對(duì)面一試究竟。

段嶼闊打開門，入眼是一碗泛著新鮮光澤的圓潤(rùn)青提，然后是一張明顯帶著目的的笑臉。

“我外婆然我來給你送點(diǎn)水果。”

林樂多彎了下眼睛，擠進(jìn)門裏，有求于人，總不好空手上門。

程想容在沙發(fā)上笑：“多多來啦，還帶了水果來，這么客氣。”

林樂多叫過人，把青提放到茶幾上，看到了旁邊擺著的她下午做的蛋黃酥。

還剩兩塊。

程想容夸她手藝好：“你外婆不說是你自己做的，我還以為是哪裏買的。”

林樂多被夸得不好意思，說實(shí)話，比起蛋黃酥，她自己看都覺得更像炸湯圓。

程想容又說：“小闊吃了一塊，也夸好吃。”

林樂多意外偏頭，看向旁邊，真的？

段嶼闊面無表情，聽老太太滿口瞎話。她自己吃了三塊，他嫌丑，也不嗜甜，只看了眼。

兩道視線看過來，段嶼闊沒吃也得吃了。片刻，寡言少語地“嗯”了聲，徑自回房，離開這片戲臺(tái)。

林樂多趕緊跟上，說出來意：“我有道題不是很懂，想問一下你可以嗎？”

“你們倆兄妹，哪有什么可以不可以的。”在孫子掃興前，程想容先笑著打岔，“小闊，教一下妹妹，耐心點(diǎn)啊。”

“……”

不僅段嶼闊，林樂多聽到這又“兄”又“妹”的，也說不出的渾身別扭。

五分鐘后，程想容悄無聲息地進(jìn)房間，把青提和蛋黃酥放下，看了眼臺(tái)燈下兩個(gè)人還算和諧的背影，無聲笑笑，又無聲出去。

她就希望孫子多跟人說說話，過點(diǎn)人氣兒。

林樂多余光看著門掩上，原本站在段嶼闊旁邊，又再往旁邊站了點(diǎn)，拉開距離。

段嶼闊在低眼看題，也看到了她挪遠(yuǎn)的腳步。

林樂多知道他看到了，低聲說：“程奶奶不是希望我們倆關(guān)系好嗎，幫你演一演咯。”

段嶼闊冷淡：“不需要。”

林樂多笑笑：“不用謝。”

“……”

段嶼闊冰棱尖似的喉結(jié)無語淺滑。

掃完題目，段嶼闊已經(jīng)有思路，再看完答案，確定了林樂多沒看懂的原因。

參考答案寫得非常簡(jiǎn)略，其中關(guān)鍵兩步，用了求極限思路，并且用的是一個(gè)高考并不涉及的定理。

拉格朗日中值定理的巧用和深化。

一中的平時(shí)作業(yè)雖然有難度，但中規(guī)中矩，絕不會(huì)超綱。

段嶼闊隨口：“課外的拓展題？”

林樂多一訝：“你怎么知道。”

那個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)的名師加了她微信，給她發(fā)過來的題，下周補(bǔ)課要用。

段嶼闊沒說話，腦子理清思路，在草稿紙上把參考答案上省略的步驟補(bǔ)充完整。