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小畫家—-劉競擇 (已發表)（1 / 1）

2001年11月初，也是我辦書畫室四個月以后，班里來了一位幼兒園大班的小朋友，名叫劉競擇，那年他才六歲，一看就很機靈，聰明。

乍到我處，他將自己近期畫作拿出來給我看，一幅很簡單的兒童畫展現在我的眼前，上面畫得是一個chengren在寬闊的水面上游泳，人頭露在水面上。為了檢驗該生的繪畫水平（注：凡到我處學畫都得當場作畫），我給了他一幅難度大的畫讓他臨，看他作畫，那老練的動作還真讓人佩服，畫是畫好了，結果是畫面上的對象全部錯位，我當場有點不解，該生前面的老師不知是怎么教的（他是從其他畫室轉來的）。當即，我將我多年的教學方法告訴他，不用一個小時，他就將畫搞定了，并上了se，他的家長看了后比較滿意，此種方法，在以后的畫畫中，他也一直用，再也沒有出現類似錯誤。

不ri，他帶來了自己的畫集給我瞧，厚厚的，上面畫得盡是恐龍、螃蟹，而且像極了，如不看到他本人，很難想象到這本畫集出自六歲的兒童之手。這時，我對他采取什么教學方法心中有底了。

根據學生繪畫水平，我對其家長說：你的孩子可以接受素描教育了。起先該生不大配合，我有意將半天的時間一部分時間畫兒童畫，一部時間畫素描，久而久之，他對簡筆畫淡薄了，而是專心畫素描了。

剛涉入素描的他，一開始學得就很認真、專注，這為他以后取得優異成績奠定了基礎。在教學上，我對每位學生都采取深入淺出，從打形、練線條開始，讓他們起好步。但這位小朋友就不同了，無論在課堂上，還是在家，將我教得方法反復地練，畫起畫來特別認真。課堂上，他認真作畫，一句話都不敢講，很像個小女孩，在家做作業，他從不馬虎，無論是我布置的作業有多難，他都試試。

不僅這樣，該生家長在這方面，給我留下了深刻印象。每當我布置作業，家長就在一旁陪著孩子畫，有時為畫面上的某個地方，他們爭論的十分激烈，有時到了畫室還在爭論，為得是什么？我們不難看出，主要還是為了畫好畫。

由于家長配合及學員本身的努力，到了2003年11月，已上二年級的他在素描繪畫上，扎實的功底漸顯出來，依他現在的素描功底，已相當不錯了，他現在已經同六年級的學生一道寫生，目前，已在臨四、五級的素描教材了，而且難度特別大，我想再經過半年的輔導，他只要將作業畫得準確、到位，2004年二年級結束時，他的初級素描教育也隨之結束，如果他配合的好，接下來就可以接受中級素描教育了，不過這只是我個人的初步設想。

在此，我衷心地祝愿所有在我處學習繪畫的小朋友，都能夠像劉競擇同學一樣，認真學畫，我想在不久的將來，將會出現更多的像劉競擇一樣的學生，這才是我辦班的真正初衷。

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