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兒童美術教學要循序漸進 (已發表)（1 / 1）

長期的兒童美術教學，我深深地體會到，教學不能急于求成，而是采取循序漸進的教學方法，方法上靈活多變，這樣的話，才能起到意想不到的效果。

一是涂se。兒童處于啟蒙教育階段，對于不會畫畫的，而且又有強烈要求學畫的兒童，不能拒之門外。對于他們，開始，重點放在描畫上，就是老師自己事先用鉛筆畫好畫，不著se，讓學生照著樣子，用黑se的水彩筆進行白描，然后對照彩圖的樣子上se，教學中，讓學生盡量不要將se涂到線的外面，se彩中不要有白se的點子。

二是畫滿。對于有了一點繪畫基礎的學生，讓他們盡量照著樣子畫，想象地畫，紙張不宜過大，大了，一個課時畫不完，容易挫傷學生的積極xing。我通常給學生的是一張十六開的白紙，讓學生想象地去畫，要畫得有意義，直至將一張紙畫滿為止，不要有空處，這樣的話，學生會開動腦筋，努力地去完成課堂作業的。

三是定位。這一點，過去曾介紹過。簡而言之，就是將小樣子對折再對折，將畫面分成四個大塊，再取來一張十六開白紙，用尺將紙分成四等分，讓學生照著樣子畫。

四是激勵。這一點很重要，一旦發現學生的繪畫有了進步，就要及時鼓勵。我能通常給學生打分，滿意的打九十五分外加六顆星，時間長了，學生總希望多得到一顆星星，就要自己努力，爭取多得星。在給學生改作業時，一旦發現某個學生畫得相當好，就多加一顆星，學生的干勁也很大，越畫越有勁。班里就有一位二年級的學生，她給我寫信，問我為什么不給她打八顆星，可見，星的數量在孩子心中的份量。

五是參展。近年來，市里經常舉辦各類幼兒、中小學生書畫作品比賽，這為兒童展示自己的才能提供了舞臺，凡是要求參加市里比賽的，我是支持的。

正是采取了循序漸進的方法，兒童美術教學才得心應手。不少剛來的幼兒園小朋友，從開始一點不會畫畫，甚至連描都感到困難的，現在，他們都能照著樣子，自己畫簡筆畫了，有不少的兒童甚至提出要畫素描。班里有一位兒童，大班時就開始學素描，現在畫的也不錯了。

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