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個人社會化（1 / 3）

個人社會化

大眾傳播通常能夠潛移默化地使個人接受或者認同，

那些社會公認的價值觀念和行為規范，

從而使個人和社會取得協調一致。

不過我想，我會被李星瀲同化一定是偶然性結果。

——《新聞學概論》·個人社會化

某個宣稱因誤食野果而躺在病房裏的小孩，對于來訪者是顧清讓等人，表現出了毫不掩飾的失望。

許間之將旺旺零食大禮包放在了病床床頭柜上：“當你因病住院，而你最愛的明星如果來看望你，說明你已經沒救了?！?

顧清讓翻箱倒柜地從單人高級病房的儲物柜裏，如愿找出了一個玻璃花瓶：“我實在不覺得送一把植物生殖器的行為有什么意義可言，但是一定比李星瀲的禮物好多了。”

被點名的男生不負眾望地掏出一沓厚厚的專業課筆記和優盤：“問你們班班長要的，優盤裏是課件?！?

“對了。”李星瀲補充了一句，“柳老師的課件也在裏面了?！?

聽到“柳老師”三個字，某小孩才表現出一絲絲，啊不，極大的興趣：“老柳頭居然同意拷課件？簡直是傳院十大不可思議事件！”

李星瀲笑得十分張揚：“那是，從小到大我還從沒被老師拒絕過?！?

“周晝同學如此熱愛學習的真摯之心，可不能讓我辜負了?！痹S間之從隨身電腦包裏拿出了迭得方方正正的試卷，“中國有句古話叫‘來都來了’，期末考試卷寫完直接給我帶回去吧。”

對于以上行為，顧清讓稱之為，許間之式報覆心。

周晝沒有說話，雙頰還帶著些剛燒退的紅暈，濕漉漉的眼神還帶著些迷蒙，作勢要去包裏拿紙筆。

“算了算了?！痹S間之嘟嘟囔囔地自己收起了試卷，“看你那么可憐，下個禮拜再過來補吧?！?

對于以上行為，顧清讓稱之為，許間之式同情心。

和周晝小學弟不同，每一周都會有新誘惑干擾顧清讓的一顆學習躁動之心。

女生刷著最新期的綜藝：“怎么辦，我是不是老了，看著三石弟弟我突然好想結婚啊。”

沈雅欣接話問道：“說不定那個測試是準的呢？”

“你是說那個預測我明年結婚、后年生子、大后年生女的算命測試嗎？”

“不是后年生女、大后年生子嗎？”黎宛插了句嘴。

“順序不重要，三年后我兒女雙全，我湯姆貓咋這么不信呢。”