我尋摸著合適的理由：“李靖那寶塔不是送來(lái)老君這裏來(lái)修么，哪咤想著是不是能請(qǐng)老君......”

太上老君老神在在：“怎么樣？”

“孫悟空此時(shí)還占著八卦爐不是？”我向左右觀望一眼，拉著老君往旁邊躲了躲，壓低了聲音說(shuō)：“總歸是急不來(lái)，頭日裏來(lái)，哪咤見(jiàn)老君似乎有些新奇的想法......”

太上老君淡然點(diǎn)頭：“在李天王的建議下，確實(shí)有些想法，不過(guò)能不能落定，著實(shí)不太好說(shuō)......”

這就該談條件了，我笑：“可有哪咤能幫得上忙的？”

“三太子可知那英鞮山往北，有一陵羊澤，澤中生有冉遺之魚(yú)，蛇首魚(yú)身，生有六足，目似馬耳，食之辟邪，不受魘害。”

太上老君如此一說(shuō)，我反倒笑了，這東西很是常見(jiàn)，得來(lái)也甚是方便，話(huà)中藏著話(huà)外音兒，還是挑明了說(shuō)為好：“老君意在何處？”

聽(tīng)我此言，太上老君左顧右探地打望，將我拉到邊上避開(kāi)童子，低聲道：“那陵羊澤通向北邙山中的地下水，其中有一條從不曾得見(jiàn)天日的冉遺魚(yú)王。”

北邙山......這山裏精怪多倒不懼，只是帝陵甚多，多半還都在風(fēng)水正位，實(shí)在是不好拿來(lái)開(kāi)玩笑。

商量是沒(méi)得商量了，但一定范圍內(nèi)還是有必要掙扎一下的，否則就顯得假了些。

我道：“北邙山是下不得，不若老君將此塔原樣修覆，哪咤這裏來(lái)日得著了什么好材料，一定想著老君。”

太上老君沈思須臾，甩著拂塵微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，捋著胡須進(jìn)了丹房。

不過(guò)這一個(gè)日夜，辟瘟使者與張基清的報(bào)章就一道派鶴童送來(lái)了太子府，卻是前些日子走丟了的那童鬼被下界一個(gè)名作‘清風(fēng)觀’的道觀捕去馴化了它，利用它去使凡人小受災(zāi)厄，觀中道士再去充作過(guò)路伏魔天師，賣(mài)些符咒丹丸謀利，時(shí)逢旱情、蝗災(zāi)，于是就起了發(fā)亂世難民財(cái)?shù)男乃肌?

不過(guò)從張基清的報(bào)章裏看，這道觀也不簡(jiǎn)單，存世近千年時(shí)光，幾經(jīng)亂世而不倒，春秋時(shí)期還獨(dú)立了一批道人以捕龍為生，就連秦朝那以三朝孩童之心煉丹的方士徐福，也是這觀中出身。

現(xiàn)在那道觀教張基清一道天雷劈了，觀中道人被圈在殘?jiān)珨”谘Y，只待夜間教陰神來(lái)勾了生魂下地府受刑。

可提到捕龍人，我就突然想起了皓月那條小水蛟，也不知他在玉虛宮裏跟那條小黑龍可還和諧。

我琢磨著也許久不曾去玉虛宮走動(dòng)，現(xiàn)下既然想到那小家伙了，去看看也好，跟師祖談?wù)勑牡耐瑫r(shí)，順便讓昆侖這萬(wàn)山之祖的風(fēng)水靈氣凈化一下我疲累的精神，于是就去走了一趟，然而老師也在師祖跟前。

師祖說(shuō)皓月繼承了敖聽(tīng)月的正統(tǒng)龍族血脈，要想正常生長(zhǎng)，離不開(kāi)東海水，若是長(zhǎng)久不回東海，那他一生都得是這副小兒幼態(tài)。

至于皎白，這是個(gè)看得開(kāi)看不開(kāi)的問(wèn)題，看開(kāi)了有望更進(jìn)一步，修開(kāi)十二重樓，看不開(kāi)就止步于此，一世為妖。但總把自己關(guān)起來(lái)不見(jiàn)人，死鉆牛角尖卻不是個(gè)事兒。

聽(tīng)著師祖和師尊說(shuō)他二人的事，我趴在桌邊，杵著棋子亂點(diǎn)，并不講個(gè)什么章法，棋盤(pán)教我扒了個(gè)一團(tuán)亂，點(diǎn)著點(diǎn)著就泛起困來(lái)，可總歸是來(lái)清醒神思的，索性就丟了棋子，抱膝小憩。

昆侖確實(shí)不愧萬(wàn)山之祖的名聲，我自合眼不過(guò)半個(gè)時(shí)辰，腦中就比我有時(shí)高床軟枕睡過(guò)半日更清靈些。

我方才睜開(kāi)眼，師祖突然問(wèn)我說(shuō)：“總不能將這兩個(gè)小家伙一直放在玉虛宮，那小黑龍還則罷了，皓月你打算如何處置？”

“眼下也只能是勞您老人家再受累，托太白金星送他回東海去罷。”我理理衣擺，起身來(lái)作揖道：“弟子還有旁事在身，改日再來(lái)拜見(jiàn)師祖，今日就不再叨擾了。”

我才離了宮門(mén)，就聽(tīng)老師在背后與師祖調(diào)侃抱怨：“師尊您瞧瞧他，清閑了這些日子，總沒(méi)個(gè)去妙嚴(yán)宮瞧我的時(shí)辰，偶爾去一回，問(wèn)問(wèn)這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)，就是不問(wèn)問(wèn)我這做老師的好不好。這兩日事又趕事地迭起來(lái)，倒教他累得不行，還能抽出空來(lái)瞧您。”

“天上一日，地上一年，往來(lái)多少大事小情迭在他身上，討不了幾天清閑，你做師父的就多擔(dān)待些罷。”

“您倒是比徒兒護(hù)他的短......”

“......你倒是真拿她當(dāng)小輩看待了。”