第四章 跳級

兩年幼兒園的生活一晃而過，轉眼間楊如就該上小學了。

八八年那會兒還沒有學區房和擇校的概念，義務教育法都才實施沒兩年，所有適齡兒童都是在戶口所在地小學就讀。

楊如因此告別了在爺爺奶奶家寄養的生活，回到了自己熟悉的青衣巷四十九號院。

楊如即將就讀的玉樹街小學離家大約七八分鐘步行距離。按照她和秦康之間的規劃，小學讀完一年級就直接跳六年級。秦楊兩家在同一個大片區，因此如果能夠在小升初考到一個好成績的話就可以去同一個初中念書，早日結束鴻雁傳書的生活。總不可能連死亡都分不開的兩個人，被小學給分開了吧！這不科學！

楊如家所在的青衣巷四十九號院鄰居羅叔叔家有兩個孩子，羅家險而又險的趕在計劃生育國策正式落地之前生了一兒一女，如今兒子羅剛上小學六年級，女兒羅蓉上三年級。楊如花了一周時間看完手中小學一年級上期的課本之后，就成日鉆在羅家翻羅家兄妹兩個的舊課本和習題。

八十年代小升初相對比較簡單，只考語文數學，題目也不像楊如回來那會兒那么刁鉆。相比之下，小學數學完全沒有難度，語文可要了楊如的老命了。對于楊如來說，語文之難，難在作文。原因無他，小學生作文字數要求是三百個字。

楊如上輩子曾經暗地裏當過一名網絡撲街小作家，那時她寫文隨隨便便水一章都是兩千字，小學作文卻只讓寫三百字，三百字寫個鬼啊！？她內心的騷動三千字都寫不完好吧！

不過抱怨歸抱怨，到底還是要遵守游戲規則，為了夫妻早日團聚，楊如開始老老實實的研究起小學生作文選來。

一年級末的時候，楊如和秦康雙雙順利完成小學所有的課業，向各自學校提出跳讀六年級的要求。經過考試，楊如和秦康以優異的成績雙雙升入六年級。

這下楊如可成了青衣巷遠近有名的小神童，眾家長口中別人家的孩子。四十九號院的街坊鄰居見了楊如爸媽紛紛用酸澀難明的口吻讚道：“你們家如如可真是爭氣，看來你們家要出一位科學家了。”

每當這時楊媽就會用頭疼的語氣跟鄰居們抱怨：“這孩子不知道怎么了，一天只知道看書不知道玩，打都打不出去，可把我跟她爸給愁懷了，生怕家裏出了個書呆子。老這么窩在家裏不活動，我們很擔心她的身體呀！”

鄰居：！！！

楊如：……

隔壁羅剛羅蓉兩兄妹的娘更是一邊回家打自家不爭氣的孩子一邊酸溜溜的對楊媽道：“不是我說，你們家如如也該好好感謝我們家剛子和蓉兒的，要不是他們兄妹倆給她輔導功課，她哪能跳級？為這，可耽誤了兄妹兩個多少學習的時間！”

楊如在一旁聽得眼睛都快瞪出來了，她能跳級難道不是靠自己聰明機智勤奮好學么！？那羅剛還好，雖然不算太機靈的小男生，但到底還算努力，今年小升初十分勉強的考了個二流初中。你家那羅蓉都快要留級了好嗎！還輔導自己功課？

看著爹媽在親友面前一臉意氣風發卻滿嘴謙虛的樣子，楊如心想，你們這些愚蠢的凡人還是太天真了，低估了我爹的志向！科學家？不存在的，我爹的目標是將我培養成撒切爾夫人那樣的鐵娘子！科學家什么的弱爆了好嘛！

……

經過一個漫長的暑假，楊如終于盼到了開學。

開學第一天，楊如被教導主任領著去了六年級二班的教室。一番簡短的自我介紹后，個子最矮的楊如被班主任馮老師，一個面目慈祥的老太太，安排到了第一排。

楊如的新同桌是個虎頭虎腦的小男孩，封建思想嚴重得很。他完全無視楊如滿臉可愛的笑容，將這個個子矮小的女娃娃視為洪水猛獸般的存在，一對濃密的眉毛皺成了兩條扭曲的毛毛蟲。還不等楊如坐下，小男孩便主動將自己那半邊課桌往一邊拉了至少五厘米，用他的小肥手在空出來的間隙裏劃了劃，美其名曰“三八”線，并且揮著小拳頭義正言辭的警告楊如說越過邊界就要挨打……

楊如翻了個白眼，哼哼了一句“你特么註孤身”后便在那男生疑惑的目光中自顧自的坐下了。

楊如所在的玉樹街小學算是一個區重點小學，學校的教學質量在區裏也算是數一數二的，班主任馮老師又是一位特級老教師，因此早在五年級時就已經勾結數學老師將魔爪伸向了自然、美術、音樂、勞動等課程，提前將六年級上期的課程講完了。此外，馮老師還和數學老師商量好了，計劃用兩個月的時間結束六年級下期的功課，剩下的時間全部用來覆習，以迎接升學考試。

原本馮老師還擔心楊如是跳級來的，年紀太小，六二班的學習進度又領先太多，怕楊如跟不上。結果第一次班級測驗就讓馮老師驚掉了下巴，楊如語文和數學居然都考了全班第一！

這就讓整個六年級組的老師很是驚訝了，要知道像楊如這個年紀的孩子大多還只知道瘋玩，要說學習的話基本都是在老師家長的督促下被動學習，這種情況下要跟上班裏的學習進度是很不容易的。

馮老師不否認楊如是個小天才，其實當初她聽說了楊如的情況后一直反對楊如過早升入六年級，因為天賦出眾的孩子往往心理十分脆弱，她怕楊如因為跟不上班裏的進度而喪失了對學習的興趣，這對一個天才兒童來說無疑是一種毀滅性的打擊。

然而事實證明馮老師是多慮了，人的一生記憶力最好的時期是在十五歲以前，現在的楊如就是成人的理解能力加上小孩的記憶力，簡直就是個狗掛逼！

開了掛的楊如不僅學習積極主動，理解能力更是連一些大人都比不上。馮老師驚訝的發現，楊如寫的作文，用詞準確精練，比喻生動，立意深刻，有時候簡單的一句話，卻能發人深思，連許多大人都比不上。有幾次若不是隨堂作文的話，馮老師都快懷疑楊如的作文是家長代筆了。