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第3章生物，是一門(mén)未來(lái)的科學(xué)（指未來(lái)才能找得到工作）（2 / 3）

但他們研究了千萬(wàn)年卻一無(wú)所獲。

今天，方雨明白了，那是因?yàn)樗麄兊姆较蝈e(cuò)了！

“物競(jìng)天擇……適者生存……萬(wàn)千生物的各種特長(zhǎng)，乃是在艱苦的環(huán)境之下，在生存壓力下自然淘汰而來(lái)……”

“因此，人想要煉體，就得制造最艱苦的環(huán)境，錘煉自身，不斷達(dá)到肉身的極限，才能讓自己——”

“進(jìn)化！”

仙師講過(guò)的這個(gè)重要詞匯，在方雨的腦海中燦燦發(fā)光。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，今日的知識(shí)，不斷地匯集起來(lái)。

過(guò)了許久，許久……

心神中轟然巨震。

一套嶄新的煉體法門(mén)終于在他心中凝練而成！

方雨終于清醒過(guò)來(lái)。

卻是壓抑不住地張大了嘴巴。

自己竟然自行悟出了修煉之法？

自創(chuàng)修煉法門(mén)，可是只有法相期以上，對(duì)天地法則領(lǐng)悟得無(wú)比透徹的修士才能做到的。

他怎么可能自創(chuàng)……噢，不對(duì)！

方雨陡然明白過(guò)來(lái)，這套煉體法門(mén)并非他自創(chuàng)，而是仙師通過(guò)講課，以微言大義的方式讓他逐步領(lǐng)悟的！

想到這里，盡管是多次被震驚，方雨仍然止不住的心神劇烈震撼。

不用親自教導(dǎo)。

不過(guò)是教會(huì)他一些最基本的“道”。

再輕輕提點(diǎn)一下，就于無(wú)形中，將一套煉體法門(mén)刻印在了他的心靈之中。

最終讓他在此時(shí)完全領(lǐng)悟出來(lái)。

仙師教學(xué)，此種神仙手段，當(dāng)真是超脫世外，不染纖塵！

方雨細(xì)細(xì)體悟心中呈現(xiàn)的這篇煉體法門(mén)。

雖然只是入門(mén)之術(shù)，卻是古往今來(lái)修仙界從未出現(xiàn)過(guò)的，真正的煉體之術(shù)！

不過(guò)，該法門(mén)應(yīng)該不止于入門(mén)階段。

在學(xué)校里他還無(wú)法修煉這套法門(mén)。

但若是日后再跟隨仙師繼續(xù)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定還能將此法門(mén)推演至更高層次！

“既然是仙師傳授，那就用仙師賜下的說(shuō)法，名之為進(jìn)化決吧。”

“現(xiàn)在我是在進(jìn)化決的第一層，應(yīng)該相當(dāng)于靈力修煉方法的煉氣期。”

方雨心情激動(dòng)，已經(jīng)迫不及待想要再聽(tīng)仙師講道說(shuō)法。

學(xué)校教研室內(nèi)。

黃帆整理著教學(xué)資料。

“害！都不知道那孩子聽(tīng)懂沒(méi)。”

今天的課程，讓他對(duì)自己的授課效果沒(méi)有信心了。

真的能教會(huì)古代人生物科學(xué)嗎？

就在此時(shí)，系統(tǒng)消息來(lái)了。

“您的徒弟方雨有所領(lǐng)悟，境界提升，您獲得了十倍返利獎(jiǎng)勵(lì)。”

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