沈辛陽的第一反應是覺得對方在開玩笑吧？

什么數(shù)學老師？

這個人怎么可能是自己的數(shù)學老師呢？

然而周圍同學的反應告訴他，他說的沒錯，他是自己的數(shù)學老師。

他雖然沒聽過數(shù)學課，每堂數(shù)學課要么是在睡覺，要么就是在打游戲，但也匆匆掃過幾眼自己的數(shù)學老師，在他的模糊的記憶中，那是一個扔到人群中就可以忘記的一個男人。

倒不是說這個人長的普通，而是渾身帶著一股子懦弱的氣質(zhì)，沈辛陽的身邊基本都是俊男靚女，眼光賊高，以至于不太會特別註意這個人。

如果這個人是他的數(shù)學老師，為什么之前都沒有註意到呢？

沈辛陽把這個歸咎為兩個人每次的相遇都是學校，而學校是他很討厭的一個地方，所以他沒註意過。

“沈同學，請問你的暑假作業(yè)寫了嗎？”池念聲音輕快，臉上帶著禮貌的微笑。

“真不好意思，沒寫。”他聳了聳肩膀，回答的理直氣壯，沒有一絲慌張以及對老師的恭敬。

池念對于這個回答毫不意外，如果沈辛陽寫了才是太陽從西邊升起了，他走到了林子豪的身旁敲了敲對方的桌子，林子豪秒懂，很上道的將自己的數(shù)學作業(yè)遞了上去。

林子豪的作業(yè)本皺巴巴的，看樣子不知道是從哪個角落裏找到的，他翻了開來，發(fā)現(xiàn)裏面的選項基本全軍覆沒，至于應用題，那就是胡編亂造，但是態(tài)度還算端正，瞎填完了所有的題目。

池念掃了他一眼，笑了笑，林子豪瞬間勾起了一抹討好的笑。

他把作業(yè)放下時，對方悄悄的松了一口氣。

池念隨機抽查了一些同學，只有少數(shù)同學是認真思考的，大部分基本都是胡編亂造，更有甚者，是一個字沒寫，這個班級的數(shù)學水平以及學習態(tài)度，可謂是一塌糊涂。

平時原主很少檢查作業(yè)，一開始這個班級只有一半同學按時完成作業(yè)，后來大家發(fā)現(xiàn)沒寫也沒有懲罰后，這種風氣導致越來越多的人不寫作業(yè)。

池念也不喜歡暑假作業(yè)，但是父母管的嚴，從小就給請了很多家教，暑假兩個月的時間，他基本用來提前學習下半學期的內(nèi)容，所以放假對他意味著，寫暑假作業(yè)以及學習下半學期的任務。

很有可能是這樣的環(huán)境，導致他進入大學后開始了放飛自我。

所以看見這群還在跟作業(yè)抗爭的孩子們，他覺得挺有意思的，有種恍然如夢的既視感。

池念數(shù)學作業(yè)檢查完畢后，別的老師也過來檢查作業(yè)了，不過基本都是敷衍了事。

十三班的學生是什么水平，他們很清楚，這些學生自己都不想學，基本被他們放棄了。

池念回到辦公室，裏面的老師看見他都微微一楞，似乎是沒認出來這個人是原來的那個人。

“池老師，你怎么……”突然之間變化這么大。

模樣沒變，身材沒變，可整體的氣質(zhì)卻得到了翻天覆地的變化。

池念只是笑了笑，沒有回答這個問題，辦公桌經(jīng)常由兩張桌子合并在一起，然而他的辦公桌上面堆滿了隔壁老師的課件，還有學生的作業(yè)，自己能活動的范圍特別的小。

隔壁老師叫做王淳，一名四十多歲的女人，同樣是數(shù)學老師，她戴著一副黑框眼鏡，涂著大紅色的口紅，幾乎永遠穿著黑色或者灰色的衣服，一副嚴肅的模樣。

她帶的是重點班，平時給學生布置的作業(yè)就不少，桌子上除了作業(yè)外，還有一些零零碎碎的小玩意，所以為了方便，常常把作業(yè)一些東西放到池念的桌子上。

原主也會準備課件以及作業(yè)，桌子就那么點大，他的桌子上面很多都是王老師的東西，于是經(jīng)常感覺桌子活動空間很小。

但是聽說王淳老師上頭有人，原主也不是那種喜歡跟人爭辯的人，所以就一直忍耐下去了。

“王老師，你把你們班學生的東西放到了我的桌子上了。”池念坐到自己的位置上，沖著隔壁的女人笑了笑。

池念的桌子上基本上是王老師的東西，上學期的以及這個學期的，都堆在了桌子上。

女人裝作沒聽見這句話。

她一向是瞧不起十三班的學生的，自然也瞧不起教導十三班的池念。

池念拿來一個大型的塑料袋，將放在自己桌子的東西全部扔到了袋子裏。

這個舉動讓女人站起身來，她眉頭一挑，憤怒道:“你扔我東西干什么？！”

“什么？這個是你的東西？！”池念裝出一副震驚的模樣:“因為這些東西放在我的桌子上，所以我以為是我的東西，原來是王老師你的東西啊，怎么出現(xiàn)在了我的桌子？”

周圍老師聽見了這裏的動靜，紛紛放慢了自己的動作，聽起兩個人的爭論。

“你不需要這么大的面積，我教的是重點班，跟你不一樣。”女人說起這句話時，眼神還帶著些許的得意與嘲諷:“一班作業(yè)多，跟你們十三班不同，我每天需要認真批改作業(yè)，不像某些老師，沒什么作業(yè)需要批改的，這桌子我多占一點面積又怎么了？”

所有老師都是一個人一張桌子，就算有時候東西多了，放到別的老師桌子上，也會提前說一聲，而不是像一樣她硬生生占了一大半，并且認為自己這么做是正確的。

池念笑了笑，道:“我們十三班作業(yè)也很多，作業(yè)多起來擺滿整個桌子，所以我覺得王老師的東西應該放在自己的桌子比較好。”

女人裝出一副納悶的表情，諷刺道:“你們能有什么作業(yè)？”

話音剛落，書店的工作人員敲了敲門，打破了裏面緊張的氛圍。

“你好，池念先生在嗎？你有包裹需要簽收。”

在周圍人震驚的眼神中，池念的桌子上瞬間擺滿了一迭迭厚厚的數(shù)學資料。

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