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第六章（1 / 2）

陸家做主的人，是阿加塔和夏果兩個理性派，所以，陸西河再怎么才思泉涌，有理有據，論文寫得再怎么鞭辟入里，也只是參考意見。

當然，感性派存在這么多年，肯定也是有理由的。

看在愛的面子上，陸西河的想法，都會讓阿加塔和夏果認真考慮的。

徹底不學了，是不可能的，再怎么疼陸有有，奶奶和媽媽的理智都不會允許，這個孩子連基礎的知識都不懂。

不喜歡學習？

這根本不是問題，摸摸良心問問每年的入學兒童，有幾個是真的喜歡學習。

還不是哭出鼻涕泡，被親爸親媽送去學校。

在阿加塔和夏果看來，陸同悠是根本就沒有弄明白‘學習’是怎么一回事，再加上小家伙有著天然的眼力勁，抓住家里的‘薄弱環節’陸西河賣萌，輕輕松松就得到了反學習戰線的盟軍。

三歲就已經能抓住問題的關鍵，并順勢而為給自己找戰友。

這個智商，不說聰明絕頂，也不會比優秀線低太多。

也就只有陸西河，是真的覺得自家女兒學習天賦不夠，又心疼又包容的，以為自己在保護一個小笨蛋。

殊不知，在阿加塔和夏果眼里，陸西河才是這個貨真價實的小笨蛋。

所以，阿加塔和夏果，做了一個頗為大膽的決定。

啟蒙還是要繼續的，只是，換個方式，把陸同悠帶出去，去她喜歡的戶外環境之中，學習新東西。

總結歸納，推理猜測，是家里兩個理性派經常做的事情，她們通過陸有有遇到狗狗之后，翻天覆地的說話進度，初步認定陸有有是個“戶外行動派”。

當然，這個意思不是說，學說話的時候身邊有三只狗狗，學啟蒙就要身邊備齊三個小朋友之類的。

而是說，讓陸有有接受一件事情，最好在她喜歡的環境里，而新奇的、接觸人和物比較多的、時刻都有新鮮事的戶外，就是陸有有的最愛。

阿加塔這段時間，每天都會出門遛有有，偶爾周末在家，家人起晚了，陸有有都會自己跑去門口，把自己的鞋子和奶奶的鞋子擺好，提醒阿加塔該出門了。

有的孩子需要父母的陪伴，有的孩子需要環境的穩定，有的孩子需要言語的鼓勵，陸有有應該需要的，就是定期放風和去戶外的蹦蹦跳跳。

所以，關在家里學知識行不通，那就換個方式，讓陸有有去自己喜歡的環境里，主動的好奇、求知和解惑。

具體點，應該就是阿加塔準備帶陸有有出去旅游一次。

讀萬卷書，行萬里路，總要二選一。

正巧，阿加塔是個閑不住的旅游達人，身邊同好的朋友很多，之前為了陪小孫女，已經大半年沒有出游計劃了，現在，和夏果一商量，有個二十天左右的自駕游，干脆就把陸同悠一起帶上。