“叮鈴鈴——”

就在他們討論的時(shí)候，林少華也在軍人的幫助下，離開了考場(chǎng)。

在這種聚精會(huì)神的奇特狀態(tài)中，林少華考試的速度也變得非?？?。

因?yàn)樵诟呖嫉倪^程中，他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的速度是最快的。

林少華就是他們?nèi)坏牡茏?，專心聽課，并且把他們的所有智慧和心血都學(xué)到了自己的手中。

他們都覺得，林少華這一次考試肯定沒辦法拿滿分。

兩名年過半百的老教授望著自信滿滿的林少華，他們的眼中都有幾分驚訝。

在兩位監(jiān)考教授詫異的目光下，林少華淡定地走出了教室。

在軍人的護(hù)送下，林少華迎著無數(shù)記者和圍觀者的目光，緩緩走進(jìn)考場(chǎng)之內(nèi)。

林少華一出現(xiàn)，他們就都圍了過來。

“叮鈴鈴——”

林少華回憶著今天的收獲，緩緩走到了校門口。

語文考試終于結(jié)束了。

就算林少華獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是也不代表林少華就可以輕松通過這一次考試。

隨著學(xué)習(xí)的智慧越多，林少華懂得也就越多。

林少華也把語文的所有題目給做完了。

他們和吳仁騰等教授通氣。

站在身邊的其他教授也和吳仁騰有著差不多的看法。

在這種狀態(tài)下，林少華發(fā)現(xiàn)原本有些難讀懂的考試試卷。

當(dāng)教授們把試卷發(fā)到林少華手上之后。

每一個(gè)數(shù)學(xué)教授，終身都想破解出黎曼猜想。

普通的題目根本就沒有思考的必要，只需要看一眼就什么都會(huì)了。

林少華在回答這三道大題的時(shí)候。

九州國(guó)的每一個(gè)文化瑰寶，其中都蘊(yùn)含著古人的智慧。

現(xiàn)在已經(jīng)是下午四點(diǎn)多鐘了。

也是在學(xué)習(xí)著這些古人的智慧。

數(shù)學(xué)能讓自己思考任何問題的時(shí)候都比較縝密，而不至于思緒紊亂。

他做到了教室最中間的位置上。

它是科學(xué)的大門和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂趣。

此時(shí)的校門口人山人海，無數(shù)的好事者和記者都圍在校門口。

這一次負(fù)責(zé)監(jiān)考林少華的老師換成了大學(xué)的教授。

面對(duì)這個(gè)提問，林少華微微一笑：“出題的老師非常用心，我很感謝他?！?

古人為什么會(huì)說成語。

高考考生都已經(jīng)考完了，林少華的考試卻還沒有開始。

他拿起鉛筆就開始填起了答案。

感覺自己的整個(gè)人得到了一次升華。

“刷刷刷——”

特別是‘呼吸法’，如果說原來叫‘呼吸法’，那現(xiàn)在升級(jí)了之后應(yīng)該就叫‘吐納法’。

這一次語文考試的壓軸題目是，關(guān)于五禽戲，太極以及王陽明心法的看法。

在考試的時(shí)候，林少華自動(dòng)使用起了他曾經(jīng)學(xué)會(huì)的三個(gè)技能。

他仿佛體會(huì)到了很多的成語背后蘊(yùn)含的哲理。

要知道，數(shù)學(xué)可是所有理科科目的基石。

數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時(shí)還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科。

面對(duì)兩位教授驚訝的目光，林少華并沒有太在意。

林少華的大腦瞬間就開始接受無數(shù)語文的知識(shí)。

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，一切重大科技進(jìn)展無不以數(shù)學(xué)息息相關(guān)。沒有了數(shù)學(xué)就沒有電腦、電視、航天飛機(jī)，就沒有今天這么豐富多彩的生活。

經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的考試學(xué)習(xí)，林少華感覺自己的大腦都要缺氧了。

一旁的吳仁騰教授笑著擺擺手：“語文和英語科目，他估計(jì)還能看得懂，但是其他的科目，他想要做好就難咯?！?