穿過云層思念的味道！

曹芝琪的媽媽是z市一家醫院的護士，爸爸是一個公務員。

自從曹芝琪在小學四年級那時拿到全班第一名后,就在父母期望的眼光下長大,爸爸媽媽對她的學習非常關心，希望她長大后能考上一所好大學。

曹芝琪從來都不認為自己是一個很聰明的學生，但是她知道自己很勤奮。

在父母的耳提面命下,她從小就認知到一個觀點：作為一個學生,她的天職就是學習。

當大部分同學晚上坐在客廳里看電視的時候,她乖乖地留在房間里寫作業,寫完當天的作業再預習第二天的上課內容。從四年級起她就保持這樣的習慣,因此她的成績非常優異。

初一那年曹芝琪獲得期中考年級第一名后，班上的同學都開始用景仰的眼光看她,班主任也對她十分關照，但是曹芝琪心里很明白，她不是天才，只有勤奮才能保持學習成績領先人前。

有老師在班上夸她聰明，但曹芝琪心下不贊同：她對聰明的看法是不用做作業就能在考試中名列前茅，而她，不敢不做作業。

曹芝琪對體育運動和文娛活動都沒什么興趣，當同齡人在外面玩或者呼朋喚友一起出去逛街時，她留在家里看書做習題。她喜歡看書做題，當她在考試中取得好成績時，也給她帶來了許多成就感。

升上高中后，曹芝琪考上了省重點高中z中。z中高一開學要進行分班考試，初三那個暑假，當周圍的同學都在為終于從中考解放而歡呼慶祝時，曹芝琪也不敢太放松，每天都抽時間在房間里看數學和英語。最終，她在高一開學的分班考試中發揮出色，被分進了年級兩個實驗班之一的高一9班。媽媽得知這一消息后非常高興，笑得合不上嘴巴。就連爸爸也是喜笑顏開，說她是他們家的好女兒。

曹芝琪是住宿生，在校園的生活非常規律。每天下午放學后，她先去食堂吃飯，然后回宿舍洗澡，洗完澡在宿舍背半個小時單詞，晚上六點半就回教室上晚自習。每天三個小時的晚自習，是她最專心的時刻。

9班是年級的實驗班，那里的同學個個都很優秀，而且這種優秀程度是曹芝琪在過去9年的讀書生涯中都無法想象的。

進入9班就讀后，曹芝琪才知道，這個世界上，有一種學生的能力是不用成績排名來衡量的。

程釋就是這種人。

第一次見到程釋時，曹芝琪有一種驚為天人的感覺，她從來不知道一個男生可以英俊到這種地步。

程釋在9班是一個特殊的存在。他是9班的學生，但是他很多課都不用上——校長和年級主任深知他是學校的人才，對他格外看重，因此他在教室出現的次數不多，跟班上的同學接觸也相對較少。

曹芝琪曾經不止一次聽宿舍的女生討論他和班上另一個男生黎墨。

黎墨是年級化學競賽培訓班的學生，化學學得非常好。曹芝琪很少關心女生之間這些話題，她的興趣只是學習，對學習之外的事情不感興趣，對黎墨的了解自然也不多，但是不得不承認班上的女生很有眼光。初見黎墨的那一刻，她的腦海里只浮現了一個詞：好看，除了好看還是好看。

程釋和黎墨長相都十分出眾。曹芝琪是一個女生，跟其她女生一樣非常清楚出色的外表能給一個男生加很多分。她私下認為程釋長得更清貴出眾，但是程釋上課不多，出現在大家視野的頻率較低，而且相比起冷峻寡言的程釋，溫潤而有禮的黎墨更能吸引女生的注意。

黎墨的一言一行無不昭示他有著絕好的家世，而溫雅有禮的作風更是讓人印象深刻。他修養絕佳，舉止得體，就連跟阮承浩或其他男生開玩笑時，也自有一種翩翩的風度在里面。當其他高中生還在為一次作業或一個玩笑打鬧不止時，他已經以風度凌然駕于眾人之上。

一次曹芝琪聽宿舍的女生聊天，聽說黎墨的爸爸是本市的一名高級公職人員。

黎墨也是住宿生，偶爾晚自習課間曹芝琪會聽到他跟同學聊天。他每天進教室比她晚，下課走得比她早，曹芝琪跟他基本沒什么接觸。

化學是一門理論與實驗相結合的學科，有時要去實驗室做實驗。

高一第二個學期四月份的那節化學實驗課，成為了曹芝琪高中三年中最絢爛的記憶。

當時曹芝琪參照化學書上的實驗步驟做一個無機化學實驗，化學書就放在實驗臺的邊緣，被她不小心碰到了地上。她的手上還拿著試管，只好先把試管插\進試管架的孔里，就在這時，已經有人俯□幫她撿起了那本書。

是黎墨。

他穿著一件淺色的運動服，肩膀很寬闊，日光從實驗室的窗戶灑進來，曹芝琪可以看清他英俊的側臉，甚至每一根烏黑的頭發。

實驗室里有各種聲音，同學的交談聲、擺弄儀器的聲音、酒精燈火焰燃燒的聲音，可是在這樣喧鬧的環境里，他的身影仿佛可以擦去一切嘈雜的聲音，讓所有人的目光不由自主地落到他身上。

他的手指很修長，白皙有力，掐在課本的封面上，骨節微微凸了起來。

曹芝琪以前從來不知道一個男生的手可以長得這么好看，骨節分明。當時整個實驗室里都是各種試劑的味道，她沒有想到在這種情況下還有人可以這么干凈。

她覺得周圍安靜極了，幾乎可以聽到自己噗通噗通的心跳聲。

抬起頭的瞬間，她聽到黎墨問她：“是你的書嗎？”

她望著黎墨那張英俊的臉，第一次覺得自己的語文學得很爛，除了“英俊”以外找不到別的詞形容。

過了幾秒，她才從恍惚中驚醒過來，伸手接過化學書，鄭重地向他道謝：“哦，謝謝你！”那一刻，她史無前例地緊張，她甚至在心里想象他會怎么回答。

可是這種情況對黎墨而言顯然不值得一提，他不在意地朝她擺了擺手，然后走出實驗室。

曹芝琪的目光隨著他的身影移動。

他剛好走到門口，走廊外面鋪滿了日光，日光與實驗室的燈光相互交錯在一起，模糊了他身影的界限，卻使得他整個人產生了一種難以言喻的效果，仿佛從天而降的神人。

曹芝琪跟黎墨同班一個學期，一直知道他長得非常好看，但是以前僅僅是站在欣賞的角度。從那一刻起，她知道對她這個男生已經超越了欣賞。

曹芝琪知道班上不少女生都喜歡黎墨，都在用愛慕的陽光追隨他，用各種方式跟他接近。可是在這個以高考為頭等大事的時期，尤其在9班這種被年級主任和班主任看得牢牢的實驗班，極少有學生敢做“表白”這種事，即使班上有幾個人在班上或年級其他班有戀人，也處理得極為低調隱秘。

黎墨的總體成績在9班并不是最突出的，但是他也不需要這些去證明他的能力，他每個科目都排在9班上游，尤其化學和數學，就連一般男生最不擅長的語文和英語，他也學得相當不錯。

經常有女生拿著作業本去請教他，每次他的態度都極好，在解答過程中臉上都帶著淡淡的笑意，從來沒有表現出不耐煩。又或者是，即便他不耐煩，良好的修養也使得他能一直微笑著給人解答到最后。

體育課上，黎墨喜歡跟班上的男生一起打籃球。上體育課時，曹芝琪曾經不止一次放下乒乓球拍，走到籃球館附近看班上的男生打籃球，她的目光在籃球場上掠過，然后定在黎墨身上，因為他不僅長得高，而且身上穿的衣服總是比周圍的男生干凈整潔。

他投籃很準，打球方式跟他本人一樣，也是非常溫文爾雅的，動作不會太大，每當他接到隊友傳球跳投的那一瞬間，曹芝琪覺得時間都靜止下來了。她的目光隨著籃球在半空中畫弧線，然后穩穩落入籃筐。

她想，老天真是厚愛這個男生，幾乎給了他所有可以給的東西。

高一那一整年，曹芝琪的成績在9班一直排在前三名，在年級也保持著前十名，平時也有同學會來問她題目，她都一一給他們解答。曹芝琪的心里很清楚，學習好只是她的一個成就，不是她永遠的標簽，在9班這樣的班級，只有性格謙和才能服眾。

當然，她不能把所有時間都花在為同學解題上，她會用最短的時間把要點解釋給同學聽——她需要節省解題的時間去做更多的題目。