重生之皇太子胤礽！

面向宗室子弟的基礎(chǔ)教育在景山開辦后，針對(duì)封爵的王公進(jìn)修學(xué)院也在咸安宮正式啟動(dòng)。

咸安宮，前世囚禁了胤礽十來年的宮院，一度成為胤礽痛不欲生的深淵。這回，被徹底改頭換面，成了王公貝勒們回爐深造的大熔爐。

如福全、常寧、雅布、鄂札等這一輩的王公貝勒進(jìn)到咸安宮，可不是規(guī)規(guī)矩矩坐下來聽翰林院的學(xué)士們講之乎者也。這一波跟隨皇帝成長、從政從軍多年的王公們，行為做派早已定性，他們是王公貴族的代表，就連皇帝也要顧念三分。

他們的到來，是被胤礽請(qǐng)來的，就他們參與的戰(zhàn)事、政務(wù)開展各種討論會(huì)，講述他們的經(jīng)驗(yàn)、得失。他們身上秉承了祖輩的閃光點(diǎn)，但也有跟不上時(shí)代的偏執(zhí)，胤礽身為未來的領(lǐng)導(dǎo)者，他有責(zé)任總結(jié)并延續(xù)優(yōu)良的傳統(tǒng)，同時(shí)摒除不符合發(fā)展的劣根。

而與胤礽年紀(jì)相差無幾的新一代王公貝勒，如富爾祜倫、椿泰等人，才是進(jìn)修學(xué)院需要著重抓緊的學(xué)員，因?yàn)槿蘸筘返i稱帝，這一批王公貝勒必定是他的朝中重臣。大家志同道合，對(duì)胤礽來說，無異于如虎添翼。但要是看待問題的理念南轅北轍，胤礽也好趁此提前摸底，哪些值得深交，哪些泛泛而處即可。

富爾祜倫等人進(jìn)咸安宮，須端坐學(xué)堂，聽滿漢學(xué)士引經(jīng)據(jù)典論述“匡扶社稷之責(zé)”、“愛民護(hù)民之使命”、“興利除害之職”、“為臣之道”等等。甚至還會(huì)有傳教士講解西方科學(xué)，世間之大，無奇不有，并非唯有中華這一片泱泱國土。

這一日，新老一輩王公貝勒齊聚一堂，受邀前來授課的是內(nèi)閣學(xué)士并吏部侍郎王掞。王掞曾經(jīng)在皇子書房給皇子們教授過幾年的課業(yè)，如今被胤礽請(qǐng)來，給大家上一課“厚德載物、雅量容人”。

地之穢者多生物，水至清者常無魚。故君子當(dāng)存含垢納污之量，不可持好潔獨(dú)行之操。

寓意闡明，大家各抒己見，常寧直來直往點(diǎn)名胤礽，“太子，這個(gè)很適合你。朝堂上的臣子本就形形色色，身為帝王，就要有清濁并容的雅量和氣度，善于同各種人打交道。至于本王自個(gè)兒，還是喜歡臭氣相投玩在一起的人，道不同，不相為謀嘛！”

常寧的話一出，不作多想的人都附和這個(gè)說法，但心思多的人就只是賠笑不言聲。福全的位置與常寧有些距離，抬抬手，止住大家的笑聲，面向常寧不緩不急地說了一句，“王弟請(qǐng)慎言，太子殿下是臣子?！?

常寧拍一下腦袋，隨即沖著在座各位，眥目發(fā)作，“本王一根腸子通到底，不會(huì)拐彎，但問心無愧。誰別回頭跑皇上跟前說三道四，顛倒是非，我鐵定抽他?！?

王掞這樣文質(zhì)彬彬的儒者站到大多重武輕文的王公面前講學(xué)，就是書寫一臉的尷尬。

胤礽倒是早已習(xí)慣穿插在儒雅與粗獷的交流中，漢人悠遠(yuǎn)流長的學(xué)問，滿人簡單奔放的習(xí)性，在他身上，相融相并。

“老九、老十，有事就進(jìn)來說，在那兒探頭探腦做什么？”

常寧因?yàn)楸桓Ｈ敲匆惶嵝眩睦镉行┎粯芬猓魃醴堑媚前闳缏谋”Ｔ僬哒f，自己本就沒那個(gè)意思，誰還能忘了他那個(gè)皇帝哥哥的存在。思想一開小差，眼神溜向門窗，正好見到窗戶外往里偷覷的胤禟、胤俄。

課業(yè)結(jié)束，胤禟、胤俄相約跑來咸安宮，有事找太子哥哥。站在窗外，聽得里頭伯父、王叔以及堂兄們你一言我一句，二人沒敢打擾，就在窗戶旁聽熱鬧。

被王叔叫進(jìn)屋里，胤禟、胤俄倒也沒覺著不好意思，給大家打招呼后，兄弟倆站到胤礽身側(cè)。無視胤禛飛過來的眼刀子，胤禟直截了當(dāng)向胤礽請(qǐng)求。

“太子哥哥，我最近迷上了俄文，還有拉丁語，您能不能讓張誠單獨(dú)給我授課，我特別想學(xué)，覺得很有意思。”

此次皇帝南巡，封爵的兄弟幾個(gè)，唯獨(dú)留下胤禛，所以胤礽便讓胤禛盯著書房，別讓弟弟們懈怠功課。

沒等胤礽開口，胤禛靠過來，小聲斥責(zé)胤禟、胤俄，“胡鬧，這是什么場合，跑來說這些沒用的?！?

張誠與白晉自留宮為皇帝講授算術(shù)、天文學(xué)多年，基本已能用滿漢語授課。并且，張誠還曾經(jīng)被皇帝委任中俄尼布楚邊界談判的翻譯。這些日子，胤礽安排張誠上書房給皇子們講習(xí)算術(shù)，張誠提到了自己參與《尼布楚條約》簽約的經(jīng)過。

《尼布楚條約》的內(nèi)容以滿、俄、拉丁文三種文字簽訂，胤禟不由對(duì)俄文與拉丁文產(chǎn)生了濃厚的興趣，便要張誠教他細(xì)學(xué)這兩種語言。不想，張誠不敢擅做主張，私自教授。

宜妃養(yǎng)孩子，比較隨性，愿意兒子們憑自己的愛好敞開發(fā)展，所以胤禟、胤禌都屬于追求自我興趣的個(gè)性。而胤禛自小養(yǎng)在孝懿皇后身邊，孝懿皇后培養(yǎng)胤禛的方式，就是比著皇帝看齊。漸漸地，胤禛學(xué)習(xí)的對(duì)象就是父皇，衡量事物的準(zhǔn)則往往也是憑著父皇的喜好。父皇生氣了，那就說明這件事不能做。父皇表揚(yáng)的，這件事理所當(dāng)然。

皇帝學(xué)習(xí)算術(shù)與天文是有偏向性的，他能理解的，他就愿意學(xué)。科學(xué)的范圍廣泛，但皇帝無法領(lǐng)悟的，就棄之不理。雖然張誠等人極力想推廣西方的科學(xué)知識(shí)，但往往都被皇帝壓制下來。