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第0005章一枚指紋（1 / 3）

東野菁華高中

陳舊古板卻無(wú)人直言老土的1號(hào)教學(xué)樓

因?yàn)榱邌輿](méi)有安裝電梯卻美其名曰鍛煉師生體魄的八層

沉寂于走廊盡頭在每個(gè)周末夜晚都會(huì)鬧出靈異事件的13號(hào)教學(xué)課室

……

150平米的面積很寬敞，淡藍(lán)色頂壁懸掛的白色環(huán)式電磁燈發(fā)散出清透明亮的光，四面凹凸不平的米白色漆墻上有著很多亂七八糟的涂鴉，油亮的黃褐色地板揮發(fā)出古老木材的烴香。

五十臺(tái)八成新的銀白色澄星1型課儀，布在寬闊課室當(dāng)中，五排十列，整齊有序，充滿了神秘的科技力量。

可惜的是，中間只稀稀落落坐了二十多個(gè)學(xué)生，還三三兩兩交頭接耳竊竊私語(yǔ)，有些輕佻。

深橙的木紋講臺(tái)，精細(xì)的烏金色金屬澄星主課儀前，油膩不被人記住名字的中年講師對(duì)此司空見(jiàn)慣，毫不理會(huì)，只自顧自的講解著課本。

下邊的學(xué)生，多數(shù)都有一搭沒(méi)一搭的聽(tīng)著。只有少數(shù)幾個(gè)認(rèn)真的操作課儀，在藍(lán)色光幕水波樣的微閃中聽(tīng)講，標(biāo)記，摘抄，記錄。

課儀，是夏聯(lián)各院校統(tǒng)一制式的教學(xué)工具，每一臺(tái)都由極輕薄的透明顯示器，鐫刻符紋的頭盔，雙控操作儀盤(pán)，以及其他幾種構(gòu)件組成。

每一個(gè)坐在課儀前的學(xué)生，都像坐在機(jī)甲駕駛艙中的戰(zhàn)士，正枕戈待發(fā)。滿滿的金屬質(zhì)感，強(qiáng)烈的未來(lái)感，令人震撼。

當(dāng)然，這種震撼只是相對(duì)張一這穿越者而言，其他人早都司空見(jiàn)慣。

課儀的配置，既是為了方便知識(shí)的傳播，也是為了限制知識(shí)的傳播。

在這個(gè)世界，知識(shí)是有價(jià)格的，而且很貴。甚至如符紋學(xué)跟基因?qū)W等高深理論，普通人是很少有機(jī)會(huì)觸及的。

知識(shí)售賣(mài)的載體，部分歸于網(wǎng)絡(luò)，部分歸于書(shū)籍，部分便歸于這課儀。

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)跟書(shū)籍的盜版泛濫，課儀的受限度就高多了。

這涉及到多重權(quán)限的問(wèn)題。

張一坐在斜后排短桌前，右手邊放著藍(lán)色玻璃水杯，面前攤開(kāi)一本巴掌厚的平裝書(shū)。

白漆色桌面磨損的很厲害，右下角還刻著一個(gè)拳頭大小的豬頭(￣(●●)￣)，下面因?yàn)槟p而看不清名字。

也不知是誰(shuí)人畫(huà)像，或自畫(huà)像。

——每個(gè)人的掌紋，都是專屬于其個(gè)人的命運(yùn)符紋——

這本平裝書(shū)扉頁(yè)上的提記如是寫(xiě)道。

張一也沒(méi)有留神聽(tīng)講，而是凝視著這句話，心有所感。

這是來(lái)自西陸符紋學(xué)大師馬克文的一句經(jīng)典語(yǔ)錄，在符紋學(xué)中人盡皆知。

科學(xué)不分國(guó)界，符紋學(xué)也同樣如是。無(wú)論東土還是西陸，殊途同歸，道理總是相似的。

雖然馬克文來(lái)自西方國(guó)度的不留斯群島，并非夏聯(lián)人，但是他的著作以及理念，在夏聯(lián)很有名氣，也很有市場(chǎng)，廣泛流傳，并得到業(yè)內(nèi)學(xué)家們充分的尊重。

當(dāng)然，張一面前的這本書(shū)是盜版的。

因?yàn)闆](méi)有授權(quán)費(fèi)的關(guān)系，定價(jià)25夏元，相對(duì)來(lái)說(shuō)很是低廉。

因東西方冷戰(zhàn)的隔閡與對(duì)峙，盜版已經(jīng)是極大的認(rèn)可和尊重。

不過(guò)張一覺(jué)得，馬克文大師以及他背后的霧都皇家學(xué)院，一定不希望得到這種“尊重”。

他們會(huì)更喜歡授權(quán)費(fèi)。

東野博物館的離奇遭遇，已是三天前的事。

因?yàn)闊o(wú)法阻止那些血絲細(xì)蟲(chóng)對(duì)手指的吞噬，張一只能用終端拍照，以模紙拓錄的方式來(lái)保存指紋。

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