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第16章（1 / 3）

無論在哪一個世界，小孩子對枯燥無聊的理論課大概都是抱著“哎呀怎么還沒下課好困好想睡覺啊”的心態吧。

我看著下面一大片耷拉著腦袋的小鬼們，有的在玩自己的指甲，有的昏昏欲睡，有的甚至已經睡著了。

陽光從窗戶外斜照進來，灑落到趴在桌子上睡得正酣的孩子的側臉上，柔和靜謐得猶如上一世教堂裏的天使壁畫。

很美好很令人為之動容的一幅畫面，如果我不是正在講臺上講著課的話。

撇開我也當過學生也在課堂上睡過覺這一點不談，說實話，還真是有一點點打擊和挫敗。

好歹我也是辛辛苦苦備的課啊，這群小鬼要不要那么自覺地如同沐浴在催眠曲中。

戰爭未息，木葉的小幼苗這樣松懈真的沒問題么。

我將書本翻到下一個知識點，猶豫了一下，又翻回剛才的頁數。

有個睡著的男生伸了伸被腦袋壓麻了的手臂，換了個睡姿，眼睛依然沒有睜開，卻不小心身子向旁邊一傾，滑落到過道的地板上，一下子就驚醒了，睡眼惺忪地低呼著“好疼”。

沒有睡著的孩子竊竊笑了起來，神色中的幸災樂禍太過明顯。

其他睡得津津有味的孩子也被這一動靜吵醒，揉著眼皮好奇地左右張望。

我等他爬回座位上，才稍稍提高了聲音，笑著說：

“翔太君做了什么好夢嗎?！?

男生站了起來，眼神不躲不閃，神情很坦然地說：

“對不起啊老師，我昨晚修行到忘記了時間，睡晚了?！?

他睜大著眼睛，努力讓自己看起來更真誠可信。就像說了謊的人為了不讓別人看出心虛，特意挺直腰桿一樣。

“這樣啊?！?

我也配合著表現出一副相當信任并讚賞的模樣，目光掃過他鄰桌的少年，又說：

“下午的實戰課翔太君請務必讓我看看修行的成果喲，啊，對打練習就和水門君一組好了。”

“水門君這次也請全力以赴喲?！?

“啊？！”

他像一只受到驚嚇的兔子，立刻扭頭看了一眼水門。對方向我回答了一聲“是”，然后很友好地沖著他燦爛一笑。

那笑容卻令他瞬間扁著嘴垂頭喪氣，喃喃低語道：

“一定要手下留情啊水門……”

從其他老師口中我得知水門是這一輩中最被看好的天才，平日的實戰課上也可見，較之其他孩子他確實是天資稟賦得令人驚訝。

不僅是忍術，戰術也十分出色有效。平時三四人為一組的模擬任務練習中，常常是他帶領同組的孩子第一個完成任務，事后還能將當時的形勢利弊分析得頭頭是道。

對打練習中總是輕松獲勝，卻很體貼地不會令同學難堪和受傷，不過也看得出他并沒有竭盡全力。不是說這樣不認真不尊重對手，相反他是一個對同學很溫柔的好孩子，而且從不輕視實力比自己低的對手。

班上的孩子想必比我更熟悉他，即使打輸了也只是露出意料之中的懊惱，一眨眼又嘻嘻哈哈地和他有說有笑。

當你超過別人一點點，別人會妒忌你；當你超過別人一大截，別人就會羨慕你。

這句話說得一點兒也不假，而水門無疑就是超過別人一大截的那類人。再加上性情溫和謙遜，時常熱心助人，在同輩中擁有很高的人氣。