（52）對(duì)不起, 我說(shuō)謊了

東京米花帝丹高中。

從京都回東京后的一個(gè)星期，我被老師通知說(shuō)「請(qǐng)監(jiān)護(hù)人阿笠博士到學(xué)校一趟。」

這件事讓我感到難辦。

我有些能夠體會(huì)到，那些不得不要請(qǐng)其他人假扮自己的監(jiān)護(hù)人來(lái)緩解自己遇到的大麻煩的人的心情。然而, 很不幸的是，我并不能夠請(qǐng)別人來(lái)假扮成我的監(jiān)護(hù)人。

因?yàn)檎J(rèn)識(shí)我監(jiān)護(hù)人的那幾個(gè)人全都知道發(fā)生了什么事情——我向東京帝丹米花高中提交了退學(xué)申請(qǐng)書。二年級(jí)a班的班主任直接駁回了我的申請(qǐng)。

事實(shí)上, 我也說(shuō)明了，我轉(zhuǎn)學(xué)之后會(huì)繼續(xù)在東京都咒術(shù)高等專門學(xué)校就學(xué)。但是班主任選擇性地沒有聽到。

“綾小路，現(xiàn)在剛好在學(xué)期中，退學(xué)的話, 像是和帝丹這同等級(jí)的高中是不會(huì)輕易接受轉(zhuǎn)校生的。如果不順利的話, 很可能來(lái)年才能重新入學(xué)，這耽誤你的學(xué)習(xí)時(shí)間。”

班主任的話滔滔不絕，苦口婆心。

我原先查過(guò)，高中生是可以申請(qǐng)退學(xué)的，手續(xù)并不覆雜，再加上我原本就是學(xué)校的資助生, 退學(xué)手續(xù)上面只要有當(dāng)初孤兒院院長(zhǎng)的簽名, 我就可以繼續(xù)正式申請(qǐng)退學(xué)。只是從高一第一學(xué)期開始，我的監(jiān)護(hù)人簽字環(huán)節(jié)主要都是由阿笠博士負(fù)責(zé), 所以, 班主任要求我需要拿到阿笠博士的簽字，退學(xué)申請(qǐng)書才能成立。

簽字之后, 這份申請(qǐng)還要經(jīng)過(guò)班主任, 年級(jí)主任，高中部行政理事三輪的同意并且簽字, 我才能順利辦理退學(xué)申請(qǐng)。我原以為只要根據(jù)自己的意愿就可以辦理退學(xué)，結(jié)果這手續(xù)比我想象中的麻煩。

我才剛提交, 就被班主任單獨(dú)留下來(lái)說(shuō)了一個(gè)小時(shí)。

“為什么申請(qǐng)退學(xué)？是因?yàn)檫@次比賽沒有拿到頭籌，沒有拿到保送資格嗎？明年也是有機(jī)會(huì)的，綾小路君在我看來(lái)，不是那么容易氣餒的人啊？”

“不是。”

自然不是因?yàn)檫@無(wú)足輕重的原因。

早在我恢覆記憶的時(shí)候，我就已經(jīng)思考過(guò)，自己能不能繼續(xù)留在阿笠博士家裏面。我留在博士家裏的原因已經(jīng)消失了，現(xiàn)在也慢慢地很多人註意到我住在博士家，遲早也會(huì)給他們添麻煩，倒不如順勢(shì)離開。

我不是沒有辦法直接從現(xiàn)在生活的地方完全人間蒸發(fā)，變得無(wú)影無(wú)蹤。但是我總是在想一句話。有人說(shuō)我學(xué)不會(huì)告別。

這次，我想著我要以普通人的形式和他們道別，才有了退學(xué)申請(qǐng)這一出。然而，比我想象中的困難重重。

班主任繼續(xù)問(wèn)：“那是不是因?yàn)楝F(xiàn)在生活的環(huán)境給你壓力了？你遇到什么困難了？可以告訴老師？讓老師幫你嗎？”

我遇到的困難。

我并沒有遇到什么困難，只是我找到了要去做的事情的線索，我現(xiàn)在想去完成。完成之后，我覺得我應(yīng)該可以安心地過(guò)我自己的生活。三年前，我用過(guò)「書」創(chuàng)造出屬于自己的生活。

然而，我發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成「我」這個(gè)存在的并不完全是「那個(gè)人」的手筆。「我」和「那個(gè)人」不過(guò)是政界某個(gè)人的一個(gè)環(huán)節(jié)而已。

發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，還是在于「陀思」這個(gè)契機(jī)。

第一次和他見面的契機(jī)太巧了，這并非意外巧合，而是一開始就是人為安排的。這些年若非失憶，我大概在兩年前就已經(jīng)找出「幕后黑手」的真身所在，也不至于現(xiàn)在插在日常與非日常的生活裏面不上不下。

如果那真的是問(wèn)題的話，跟老師說(shuō)的話，會(huì)為我出氣嗎？她又能做什么呢？不過(guò)想想，我也沒有對(duì)「幕后黑手」感到有什么好氣的。對(duì)方也不過(guò)是在自己站在頂點(diǎn)前，算盡機(jī)關(guān)，方方面面，無(wú)所不用其極罷了。要是我的話，我也會(huì)這么做。

我和他本質(zhì)上都是一樣的。

只不過(guò)我就是想和對(duì)方說(shuō)一句話，就像是對(duì)「那個(gè)人」一樣，想要一個(gè)答案，一個(gè)能夠說(shuō)服我自己的答案，一個(gè)能讓我徹底放棄一直耿耿于懷的過(guò)去的解釋。

……

我打斷老師的話：“所以，請(qǐng)到阿笠博士過(guò)來(lái)，再拿到阿笠博士的簽字，我就可以申請(qǐng)退學(xué)嗎？”

班主任蹙著眉頭，恨鐵不成鋼地說(shuō)道：“綾小路君，不要為一時(shí)意氣，放棄你的未來(lái)。如果你想申請(qǐng)休學(xué)，學(xué)校應(yīng)該是可以同意的。但是轉(zhuǎn)學(xué)去東京都什么……高等專門學(xué)校，老師看了一下，那是宗教學(xué)校，升學(xué)率排名在九十名開外，大部分學(xué)生一畢業(yè)就參加工作了。這真的對(duì)你來(lái)說(shuō)，不是好的選擇。”