?王書輝不是個有“圣母”情節的人。有人可能會覺得，你王書輝身為明帝國郡王的女婿；拿著鏡子和玻璃制品討好皇帝和儲君；還和南北兩京的太監們有勾結。作為一個封建王朝里的體制中人，你總想著在軍隊中推廣“軍民魚水情”，建立有知識，有理想，有政治素養的現代軍隊，未免有些太裝逼了點。

從根本上講，王書輝是個實事求是，講究唯物主義的人。他實際上根本就不在乎采用哪種制度，使用哪種手段來塑造軍隊。他注重的是，不管采用哪種手段，他建立起來的軍隊，都必須是先進的，健康的，有生命力的。

不過，就像裹了小腳的女人，你要是硬讓她穿上高跟鞋，這個女人倒是可以穿得上高跟鞋。但是，她裹了的小腳，即使穿上了高跟鞋，就能像現代女性那樣走起路來么？答案必然是否定的！硬讓裹了小腳的女人穿上高跟鞋，這么做的結果是很明顯的。裹了小腳的女人穿上高跟鞋之后，不僅走不了路，而且還必然的要摔大跟頭。一直這么堅持下去，這個小腳女人的健康和生命，就都保證不了了。

王書輝在明末推廣工業化建設，用工業化產品和工業標準化意識武裝建設軍隊，這就是一雙高跟鞋。袁世凱搞的那一套“吃了誰的糧，拿了誰的銀子，就給誰賣命”的建軍思想，就是裹了小腳的封建軍閥思想。王書輝清楚的知道，工業化社會里，能夠與工業化社會相配套的，只有資本主義和社會主義兩種社會制度。裹了封建主義的小腳，是死活也穿不了工業化的高跟鞋的。

實際上，袁世凱那種用封建效忠思想建立起來的軍閥部隊，雖然使用了德國教官訓練士兵，使用的是歐洲軍事強國的練兵手段來訓練士兵，部隊使用的也都是生產自德國的先進武器。但是，北洋軍的下場大家也都看到了。都不用驢球馬蛋一樣的同盟會流氓武裝去主動進攻北洋軍，北洋軍自己就陷入到袁世凱死后，各自爭奪勢力范圍的內斗中去了。

明知道袁世凱的那一套行不通，王書輝當然不會用袁世凱的那套封建效忠思想來建設部隊。

但是，在復興軍里考察了一段時間部隊文化和思想建設情況之后，王書輝也發現，產生這種，政工干部不自覺的用封建效忠思想教育士兵的現象的根源，居然還是來自于自己的身上。

在王書輝剛剛穿越到明末，招攬的第一批流民作為手下的時候，出于穿越者的不安全感，他下意識的，就用了那種個人效忠的模式來教育這批人。因為當時復興會還沒有建立，對流民的思想教育并不是后來系統的先進的復興會思想。王書輝在對當時的家丁營和農工營等成員的思想教育中，過度的強調了效忠意識。

最直接的證據就是，在第一版的《白毛女》中，流民們通過投到王書輝手下才過上好日子。王書輝大老爺是天下黑烏鴉的地主豪紳里，唯一對手下人好的白烏鴉的思想，給王書輝的第一批手下的印象實在是太深刻了。

事情到了這個地步，想清楚了問題根源的王書輝心里也覺得很尷尬。他覺得，封建主義的流毒實在太嚴重了，自己這個生在改革開放年代，成長在和諧社會中的好青年，居然在潛意識中有著這么嚴重的封建主義情懷。對于王書輝這個自詡馬列主義思想信奉者的人來說，不能不說，是個充滿了后現代意味的反諷。

相對于復興軍的干部而言，倒是工業部門和農業部門的復興會會員們更加進步一些。畢竟，因為使用來自現代的管理制度和運營方法，無論是各個工廠的負責人，還是各個農場的負責人，他們對于自己部門的管理，都必須采用“能者上，庸者下”的客觀選拔方式。

那套用人唯忠的封建效忠思想，在工業化的領域內（復興軍的農場也是依靠農業工人，使用蒸汽農機具的工業化農場），根本就沒有存在的土壤。要知道，如果要是在工業化的領域內，大規模的使用封建效忠思想選拔干部的話，本來就對先進的設備掌握的磕磕絆絆的工人們，根本就不能讓這些現代鄉鎮企業水平的工廠和農場運轉起來。

既然存在問題，那么就要解決問題，這就是實事求是的唯物主義態度。王書輝在認識到復興軍中的思想認識問題之后，果斷的開始對復興軍的所有指戰人員和復興會全體人員開展整風運動。

好在復興軍現在的規模還不大，總共才只有三千多人。把軍事干部（各級長官和參謀），政工干部（各級教導員和政委）和技術干部（軍醫和各種測量、軍械維修等方面技術人員），全部加在一起，總共才不到五百人。對于王書輝這個大學老師來說，五百人分成三個班，每個班才一百多人。給三個一百多人的班級上課，對于王書輝不是難事兒。

與后世的那個偉大的組織不同，王書輝的復興會可沒有成千上萬，經歷過政治敵人的屠殺，追捕，圍剿，進行過可歌可泣的長征的飽經考驗的革命戰士供王書輝使用。復興會目前所有的，能夠通過軍事技能、文化水平和專業技能考核，背誦基本的辯證唯物主義和歷史唯物主義知識（《萬物一統律》和《萬世歸一律》）和《復興會章程》的復興會員，滿打滿算才幾百人。

就在這幾百頭爛蒜中，是真正的理解了三本書里的意思的，可能連三位數都不到。所以，王書輝也不可能直接就把不合格的人撤職，讓他們下崗。因為，即使這些人不能達到王書輝的要求，也比那些腦袋被四書五經燒壞了的封建讀書人靠得住的多。

不能直接把人淘汰下去，王書輝就只能發揮自己作為老師的本色了。他只能通過給他們上課，開學習班補課的方式，來進行復興會的第一次整風運動。

這一次復興會整風歷時三個月，分為三個部分。

第一個部分就是集中學習。王書輝拿出當初剛剛參加工作的勁頭，手把手的，一個字一個字的，教幾百個學生《萬物一統律》、《萬世歸一律》和《復興會章程》三本書上的內容。課程的細致程度甚至到了每上完一節課，每個學生就都要寫思想認識報告的程度。

一個月下來，王書輝批改的思想認識報告，就可以說得上是車載斗量了。這還是在復興會的鉛筆廠正式投產，復興會員們用鉛筆寫的那些歪歪扭扭的簡體字，比原來他們用毛筆寫的那一灘一灘的黑糊糊，更好辨認了的情況之下呢。

王書輝通過這一個月的教學發現了兩個問題。

第一是，古人的學習能力和理解能力，并不會比現代人差。這些在工作中和生活中積累了大量現實經驗的復興會會員，對于唯物主義和復興會章程的理解水平，提高的非常快。

第二是，可能是經常使用穿越門，被支撐穿越門的奇怪輻射影響了的原因。原本覺得自己可能會支持不住這么大規模的工作量的王書輝發現，無論是自己的腦力，還是自己的體力，在工作中都非常輕松。處理這么繁重的工作，居然做到了游刃有余。

更主要的是，王書輝發現，因為時空門的影響。自己的生理上發生了某種突變。因為自己在建設鋼鐵廠時在臉上留下的疤痕已經完全消失了。最讓王書輝覺得毛骨悚然的是，自己被砸掉的那節小指頭，居然長了回來。

很明顯，時空門這個東西，還有很多自己沒搞清楚的影響。

王書輝發現這個問題的第一反應是，自己會不會變成生化危機里的那種怪物。他專門抽出一天時間回到現代社會進行了檢查。兩家大型綜合性醫院和一家專科醫院的檢查結果都認為，王書輝的身體完全正常。

倒是其中的一家部隊醫院，對王書輝的血檢結果非常的感興趣，讓王書輝出了一身冷汗。多虧給王書輝做檢查的那個大夫是他的朋友，他私下把自己的血液樣本拿走銷毀了。

得知了檢查結果之后，王書輝松了口氣。他想的也比較簡單。據說切爾諾貝利那里的蚯蚓，長的都比別的地方的粗大很多。自己受了不明輻射，生理上發生一些變化也實屬正常。不過，王書輝自己在心里，還是經常自嘲自己是切爾諾貝利怪物。